一二陋室铭第二课时教学设计是什么类型的资料？

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一二陋室铭第二课时教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一二 陋室铭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：一二陋室铭第二课时教学设计

正文

敬业爱生博识善导

教学设计

主备人：李旭曦

姓名

李旭曦

课题

《陋室铭》

1．积累一些文言字词。

学科

语文

年级

七年

时间

2019.6 教学目标

2．了解短文的思想内容，充分理解作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。

3．学习本文托物言志的手法。

4．感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。

教学重点、1.学习本文托物言志的手法。

难点

教学过程

2.感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。

教学环节与内容

时间

师：提一个问题让大家选择一下：设有一个王公大厦，要得到它，须说若干句违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；设有一简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。你要哪个？

情境创设

生：我选择后者，因为... 师：恭喜你，你的选择居然与一名唐代大名鼎鼎的诗人不谋而合，他便是刘禹锡。你有望成为新时代的刘禹锡！

还是让我们来看一看刘禹锡的《陋室铭》吧！

1．学习积累一些文言字词。

2′

目标展示

2．学习本文托物言志的手法。

3．感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。

一、

享受其韵律美（自主学习）

1.听读：首先请大家听课文朗诵。(听示范朗读录音)

2.自由读：听完了示范朗诵，请大家自由地放声朗诵课文。

二、自主互助

疏通文意（先自主，后合作）

1′

自合探究

精讲点拨

学生先结合注释自主翻译课文，后小组交流疏通文意

三、享受其画面美

让我们化身为陋室的主人，描绘一下室外景、室中人、室内事的画面并赏读。

四、当

堂

诊

学（自合探究）

1、作者是怎样引出中心句的？这种艺术手法叫什么手法？

2、作者既写陋室为何又写诸葛庐和子云亭？

30′

乐学多思善问践行

敬业爱生博识善导

3、文章最后引用孔子的话作用何在？

五、走进刘禹锡的心灵深处（自合探究）

面对淤泥，陶渊明的选择是离开，他到红尘边上去寻找一片净土。

反馈提升

而周敦颐的选择是生长，哪怕是淤泥之中，依旧成长为高洁独立的荷花。

你认为刘禹锡的人生选择是陶渊明式的？还是周敦颐式的？（注意不要空谈，紧扣铭文的关键词句来证明自己的观点。）

8′

刘禹锡——他虽然有着“二十三弃置身”的贬谪境遇，但依然有着“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的乐观豁达和高洁傲岸；依然有“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的铮铮傲骨和满腹豪归纳总结

情；依然有着“暂凭杯酒长精神”的安贫乐道和坚守理想；他自喻仙龙，自比诸葛子云，想在政治上建功立业的伟大抱负和文学上流芳千古的高远志趣从心灵深处流淌出来……

1、背诵默写《陋室铭》

布置作业

2、完成仿写《铭》如：《学校铭》、《教室铭》、《书房铭》等等

陋室铭

——刘禹锡

室外景--环境优雅

安贫乐道

室中人--交友高雅

室中事--情趣淡雅

高洁傲岸

3′

1′

板书设计

教学反思

乐学多思善问践行

资料摘要

一二陋室铭第二课时教学设计