24时计时法教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

24时计时法教学目标:1、使学生知道24时记时法,初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。2、使学生会用24时记时法表示时刻,理解时间与时刻的区别,初步掌握简单的计算(口答)一日内经过的时间。3、对学生进行爱惜时间的教育。教学重点和难点:重点:会用24时记时法表示时刻。难点:理解时间与时

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所属课文：24时计时法

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2024-10-18 15:06:16

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学校：齐齐哈尔市师范学校附属小学校

24时计时法教学设计范文

未知

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关键词：24时计时法教学设计范文

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24时计时法

教学目标:

1、使学生知道24时记时法,初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。

2、使学生会用24时记时法表示时刻,理解时间与时刻的区别,初步掌握简单的计算(口答)一日内经过的时间。

3、对学生进行爱惜时间的教育。

教学重点和难点:

重点:会用24时记时法表示时刻。

难点:理解时间与时刻的含义,及时间与时刻的区别;掌握有关时间的计算。二、学习新课

师:在一日(也就是一天)的时间里,钟面上的时针正好走几圈?

(先闭上眼睛想一想)

我们一起来看一看,钟面上的时针是怎样走的。(给学生演示教具)同学们,除夕之夜当新年的钟声敲到第12下时,新的一年开始了。此时此刻,钟面上的时针和分钟都指向数字12——夜里12时。(就是0时,24时记时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间)接下去是凌晨1时、凌晨2时……(老师边拨边讲)上午8时、9时……直到中午12时。(再接着拨)下午1时、2时……晚上8时、9时……直到午夜12时。(也就是第二天的0时)

刚才我们从中午12时拨到夜里12时,时针又走了一圈,又是12小时。

那么,你们想一想在一天的时间里,钟面上的时针正好走几圈?一共是几小时?

(正好走两圈,一共是24小时)

(学生回答同时老师板书)

学习24时记时法

用24时记时法,就是把时针走第二圈时,时针所指的时刻(钟面上的数)分别加上12。

然后老师拨第二圈,下午1时、2时……学生依次回答:13时、14时、……

23时、24时或0时。)

师:为了区分某一时刻,一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等来描述一天从0时起到中午12时止这段时间里的时刻;用“下午”、“晚上”、“夜里”等来描述一天从中午12时起到晚上12时止这一段时间里的时刻。

反馈练习

(1)把做一做第1题,练习十九第2题,列成表格进行综合练习。

(2)用24时记时法表示出下面的时刻。

下午3时上午10时晚上9时

下午6时晚上10时下午2时

(3)用普通记时法表示下面的时刻。

6时 12时 5时30分 24时 16时 18时45分

(4)分组对练。

一组把下午和晚上的时刻报出来,另一组用24时记时法说出相应的时刻。(如:下午4时答:16时)

一组把24时记时法的时刻报出来,另一组用普通记时法说出相应的时刻。(如:20时答:晚上8时)

三、巩固反馈

四、作业:看书第87,88页。

课堂教学设计说明

本节课是在学生掌握了常用的时间单位:时、分、秒、年、月、日的基础上学习24时记时法,有关时间的计算,由于学生年龄小,学习起来感到困难。老师在讲24时记时法时,比较细致,采取直观,让学生动手操作的方法,使学生理解时间与时刻的意义、普通记时法与24时记时法的联系。通过例题、比较,使学生确认了 24时记时法比较简明、方便。

关于本教案的常见问题

Q：24时计时法教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24时计时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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