长方形的面积第二课时教案｜教案在线预览

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教学内容:长方形的面积清河小学校李晓巧教学目标:1、经历探索长方形和正方形面积公式的过程,掌握长方形、正方形面积计算的方法,能够解决相关的实际问题。2、以单位面积为参照,估计长方形和正方形的面积,提高估测能力。3、在实践操作、讨论、交流等活动积累活动经验,初步养成独立思考,勇于探索的习惯。教学重点和

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形的面积

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2026-04-20 01:17:36

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学校：郫县清河小学校

长方形的面积第二课时教案

未知

2026-04-20 01:17:36

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关键词：长方形的面积第二课时教案

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教学内容:长方形的面积

清河小学校李晓巧

教学目标:

1、经历探索长方形和正方形面积公式的过程,掌握长方形、正方形面积计算的方法,能够解决相关的实际问题。

2、以单位面积为参照,估计长方形和正方形的面积,提高估测能力。

3、在实践操作、讨论、交流等活动积累活动经验,初步养成独立思考,勇于探索的习惯。

教学重点和难点:

重点:探索长方形和正方形面积公式的过程。

难点:应用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。

教具学具:

面积是1平方厘米的小正方形若干个,一个长方形,多媒体课件。教学过程:

一、复习导入

师:同学们,前面我们学习了什么是面积?常用的面积单位有哪些?生1:物体的表面或者是封闭图形的大小就是它的面积。

生2:常见的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。

师:很好,今天我们一起来探究长方形、正方形的面积。(ppt1)二、探究新知

(一)探究长方形的面积

师:请你拿出你的学习单和准备好的小正方形,我们一起来摆长方形,

在摆之前我们一起来看看活动要求。(ppt2)

生:齐读活动要求

1、摆长方形、填记录单

师:谁愿意把你摆的长方形与大家分享一下。

生:略

师:经过同学们的努力,我们摆了各种不同的长方形,下面请同学们认真观察记录单的数据,说说你发现了什么?先与同桌说一说,说完后请用坐直告诉老师。

2、小组讨论与交流

3、小组汇报

师:谁来把你的发现给大家说一说

生1:正方形的个数=每行个数

师:你真是个善于发现的孩子。

生2:正方形的个数=长方形的面积

师:为什么正方形的个数=长方形的面积?

生3:每排几个就是长方形的长,有几行就是长方形的宽。

师:那么长方形的面积到底和什么有关系呢?是什么关系呢?

生4:长方形的面积=长x宽

师:真不错,那现在请你拿出你的学习单,老师为每位同学准备了一个小长方形,请你先估一估它的面积,然后动手摆一摆。

4、让学生在展台上边说边摆摆出自己的图。

@铺满法

@只铺一行一列

@量长与宽

小结:每排几个就是长方形的长,有几行就是长方形的宽。

长方形的面积=长x宽(ppt3)

5、想一想:闭上你的眼睛,在脑海中想像,一个长方形长6cm,每行摆几个小正方形?宽4cm,摆了几行?一共几个?面积是多少?

(二)探究正方形的面积ppt4

师:我们已经探究出了长方形的面积公式,那正方形的面积怎么计算呢?请你先与同桌说一说。

生:正方形的面积=边长x边长

师:谁来说说理由?

生:边长是3cm说明每行可以摆3个,可以改三行,一共可以摆9个,所以面积是9平方厘米。

三、课堂练习

Ppt5、ppt6、ppt7

四、课堂小结

Ppt8

关于本教案的常见问题

Q：长方形的面积第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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长方形的面积第二课时教案