Part A教案教学设计导入整理

Unit8 Boys Like to Play Ball教学设计李渠镇中心小学靳璟

年级:四年级学科:英语

单元:第八单元课型:新授课

课题:Unit 8 Boys Like to Play Ball.

第一课时

教学目标:

知识目标:能听、说、读、写词汇:run .swim. play. basketball. jump. rope.dance.sing songs.

能力目标:能根据单词或短语进行相应的文体活动。能在具体的情景中运用句子(I like to …)与人进行交流。

情感目标:结合本单元的内容(进一步培养学生的英语兴趣,观察和交流能力),热爱运动的情感。

教学重点:

能听懂、会写、会读、会说run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.

教学难点:

通过学习,能够能听懂、会写、会读、会说run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.

教学环节:

Step1. Warm-up (大约五分钟,2个环节)

1、Free talk

Hello! Boys and girls. What day is it today? What subjects do you have this morning?

What does He/she do on......?

2、Leading in

(1)引导学生复习所学过的活动,比如:watch TV, have lunch,play games等,可以要求学生边说边做动作,引导学生反复练习句型:What does he/she do on....?He/she likes to.....为本节课的学习做铺垫。

(2)进行本单元的第一个活动Circle what you like to do ,让学生对照本部分的图片圈出自己喜欢的文体活动。

Step2. Presentation (大约15分钟,4个环节)

1.(可以ppt或CD直接播放动画,图片,听声音,猜谜语,实物,做动作,简笔画)引出词汇,加入语音教学,游戏操练,结合课本中的句子和这个单词以前相关问题的句子,进行操练理解。

2.采用同样的方法引出(:run .swim. play. basketball. jump. rope.dance.sing songs.)

3.为了掌握重点,我将采用(猜单词)游戏或者(运动场 )情景,让学生理解单词(以上环节,我通过 (PPT )引出本课的词汇,在教学中渗透语音教学,同时联系生活实际,操练和运用句型,环环相扣,激发学习的兴趣)

4.听录音,回归课本,学生用手指着词汇跟读,模仿语音语调,采用男女赛读,小组赛读方式操练单词,增强认读能力。

Step3. Consolidation(大约10分钟,2个环节)

1.(机械操练)用What’s missing 或者图片与单词练线,巩固和记忆本课时重点词汇或短语。

2.可以采用滚雪球,猜猜看,唱双簧,最接拍档,玩转盘,咂金

蛋小组竞争操练和运用本课时重点句子,通过竞赛,培养竞争意识。 Step 4. Extension(大约花8分钟)

(可以是小小调查员,人口普查员,采访,设计师,小小活雷锋)学生6人一小组,老师发给学生一张表格,填写好活动的名称,老师引导学生用如下句型交流(说出和扩展活动相关的句型,要有深度),老师在下面指导和给予帮助,几组学生上台展示,老师点评。通过创设一个真实的情景任务,让学生在任务中交流合作,运用新旧知识,提高语言的交际能力。

Step 5. Summary and homework(大约花2分钟)

1.请个别学生总结,老师总结,利用板书,梳理本节课的重点,点评小组的表现情况。

2.根据不同的学生学习能力和需求,听录音,熟读对话,抄写本课时四会单词或短语是必做作业;设计(谈论自己喜欢的运动)是选做作业。

板书设计:

Unit8 Boys like to play ball

What do you like to do?

I like to…

run swim play basketball jump rope dance sing songs