19 雾在哪里多媒体教案及点评｜教案在线预览

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19 雾在哪里教学目标:知识与技能目标:正确书写“于、论”等8个字。正确书写“大海、海水、船只”等词语。过程与方法目标:能借助生活经验理解课文;能读好含有多个短语的长句子;能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。情感态度与价值观目标:感受雾的神奇,知道有雾时是怎么样的情景;愿意留心观察自然、观察生活。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 雾在哪里

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2018-05-25 08:08:00

来源学校

学校：醴陵市仙岳山街道办事处南门小学

19 雾在哪里多媒体教案及点评

未知

2018-05-25 08:08:00

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关键词：19 雾在哪里多媒体教案及点评

正文

19 雾在哪里

教学目标:

知识与技能目标:正确书写“于、论”等8个字。正确书写“大海、海水、船只”等词语。

过程与方法目标:能借助生活经验理解课文;能读好含有多个短语的长句子;能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。

情感态度与价值观目标:感受雾的神奇,知道有雾时是怎么样的情景;愿意留心观察自然、观察生活。

教学重难点:

重点:读好含有多个短语的长句;能想象雾淘气的样子,读好雾的语言。

难点:体会“甚至”在语境中的含义;能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。

教学方法:讲授法

教学准备:教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。

第二课时

教学过程:

一、生活导入,结合图片揭示课题。

1、猜谜语

2、结合生活经验说说见过的雾是什么样的?(大雾弥漫;远处的景物模糊看不清;只能大约看到建筑物的轮廓;空气很潮湿等。)

3、展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。(板书课题)

二、读文识字,整体把握。

1、学生自由读课文,读准字音,读通句子。

2、检查读课文,指导学生反复练习难度的句子,如第6自然段

雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。

他躲在城市的上空,说道:“现在,我该把谁藏起来呢?”看来,再也没有可藏的了。

借助拼音,自读词语。

3、默读课文,想一想淘气的雾都把什么藏了起来。

在交流中,引导学生发现获取信息的方法:雾说的几句话,分别说出了他依次藏起的东西。教师出示句式,指导整体把握:雾,是个又淘气有顽皮的孩子,它把……藏了起来。要求学生用连接词把雾藏起了什么说完整。

三、朗读感悟“雾的自言自语”

1、学生自由练读雾说的几句话。

“我要把大海藏起来。”

“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”

“现在我要把海岸藏起来。”

“现在,我该把谁藏起来呢?”

“我要把自己藏起来。”

2、教师示范指导,前三句读出淘气的感觉;后两句读出思考后有了新主意的惊喜。

朗读感悟第2~5自然段

1、自由读第2~5自然段,要求学生按照课文内容联练习说话。

出示:淘气的雾把藏了起来,无论还是都。

2、学习第2自然段,指导学生边读边想象画面。

教师引读课文,相机指导“无论还是都”要连读,并适当强

调,读出一切都不见了的景象。

3、同桌互读课文第3自然段,边朗读边想象画面。

4、朗读第4、5自然段,指导学生读好顿号的停顿,理解和体会“甚至”的含义。

四、练习说话

开拓思路:出示云雾弥漫的学校、山川、树林等图片,雾,是个淘气的孩子,它把藏了起来,无论还是都。

五、总结:这节课我们学了雾,并且学了雾是个淘气和顽皮的孩子,他会藏起很多东西。这样对于雾有了一定的了解。

六、作业:背熟生字和词语,并且学会复述课文。

板书设计:

第十七课雾在哪里

淘气顽皮大海天空

海岸

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：19 雾在哪里多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 雾在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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