阅读《上下五千年》全国优秀课堂实录

我读书我快乐——阅读《上下五千年》

仪征市真州小学赵广华

教学目标:

1.让学生初步了解《上下五千年》及作者。

2.了解《上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。

3.通过导读,让学生继续学习读整本书的基本方法,培养读书做笔记的习惯。

教学重点:

1.了解《上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。

2.让学生了解《上下五千年》,学习读整本书的基本方法,培养读书做笔记的习惯。

教学难点:

让学生了解《上下五千年》,学习读整本书的基本方法,培养读书做笔记的习惯。

教学准备:教学课件,学生课前阅读《上下五千年》

教学过程:

一、导读引路

1.(出示课件)同学们,这本书详细讲述了中国史实,上至三皇五帝,下至辛亥革命,是一本集中国发展史、重大历史事件及名人简介为一身的优秀历史读物。谁读过这本书?

2.这是一本怎样的读物呢?请大家自己读读课文。

组织交流。

3.简介《上下五千年》及其作者。

《上下五千年》由林汉达等编著,李汉达是中国当代著名教育家、语言学家。他致力于汉子改革和文化教育工作,建国后历任燕京大学教授、教务长,教育部副部长等职务。这本书按历史顺序编写,涉及的时间自远古至清朝鸦片战争前,共收有260多个历史故事。你能说出其中的一个故事名称吗?

4.看来不少同学都读过这本书,都想讲讲自己了解的历史故事。下面,就让我们就来开个读书交流会吧。

二、交流感受

1.这本书是按历史顺序编写的,还记得我们以前学过的朝代歌吗?

指名背诵,出示朝代歌,读一读。

2.现在我宣布,五(2)班《上下五千年》读书交流会正式开始,有请小主持人。

进行读书交流,简单讲讲自己知道的历史故事。

3.这本书中共收有260多个历史故事,(出示)瞧,这些都是我们非常熟悉的故事:盘古开天一鼓作气老马识途唇亡齿寒退避三舍一鸣惊人卧薪尝胆商鞅立木网开一面完璧归赵负荆请罪毛遂自荐图穷匕见破釜沉舟约法三章四面楚歌暗度陈仓

师:让我们一起再来读读这些故事的名称。

4.《上下五千年》中还记录了不少英雄人物,下面老师就来考考大家,看谁了解得多。

出示课件:历史人物我会猜

5.根据这本书中的历史故事及含义,还诞生了不少成语呢,如“孟母三迁、一诺千金、

东施效颦、四面楚歌、韦编三绝”等,大家会不会根据具体的语境来使用这些成语呢?

出示课件:根据语境用成语

6.看来大家把书读得很熟,这些都难不倒大家。接下来,老师会出示一些图片,看看你们能不能根据图片就说出其中蕴含的故事。

出示课件:看图说历史

学生交流,组织评议。

7.下面,就让我们用本书中出现的诗文来共同吟唱对历史的感慨,对人生的感悟吧,引读——(出示课件)

三、激发兴趣

1.同学们,你对这本书感兴趣吗?

2.是什么吸引了你?

师:是啊,这本书问世已有20多年,最初由少年儿童出版社出版,目前有多种版本。阅读它,我们就能具体地了解中华民族的历史是多么悠久,祖国的文化是何等辉煌。老师建议大家先制定具体的读书计划,再坚持每天阅读,争取在一个月内完成。想一想,你会采用什么方法来读这本书?为什么?

略读与精读相结合。

3.大家还可以随手做做读书笔记,摘录词语进行阅读积累。阅读,是我们终生的承诺,引读——(出示课件)

四、课堂练习,作业布置

1.学生根据实际制定自己的读书计划。

2.进行小组交流,修正读书计划。

3.根据计划进行课外阅读。