C教案2

Unit 1 My school

Part C 第一课时

一、教学目标:

(一)知识与技能

1.复习本单元八个主要词和词组:first floor, second floor, teacher’s office ,library,playground, computer room,art room, music room;熟练掌握本课对话的内容。

2. 训练学生用本课所学句型询问校园的场所并作出肯定或否定的回答。

(二)过程与方法

任务型教学方法,小组合作、自主学习方法。

(三)情感态度与价值观

通过本课的学习,让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然;在展示中感受学习成功的乐趣。

二、教学重难点

(一)重点:单词的正确认读及拼写;句子Is this / that the…? Yes,it is./ No,it isn′t的运用。

(二)难点:区分this与that的用法。

三、教具准备:

(一)与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。

(二)教师准备本课时的单词卡。

四、教学方法

任务型教学方法、练习法

五、教学过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.教师播放本单元歌曲《Our School》

2. Free talk:

---What’s in the classroom?

---A board, two lights, many desks and chairs.自然过度到学习学校各课室的名称。

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师指着教室问学生

---This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom?

学生做出相应的回答。

教师接着问----How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 复习所学的单词。

2.播放Story time 的录音,学生听后回答一些理解性的问题;

教师尤其需要向学生强调“Is this/ that the …?”的不同用法:this 通常指距离较近处的事物;that指距离较远处的事物(注意th发音);学生先跟录音朗读课文,再分角色朗读。

(三)趣味操练(Practice)

1.小组比赛。

教师出示一张词卡,如library,组内学生依次说出与该词有关的其它单词,如:flowers,red,colour,trees等,这样既复习了学过的单词,也为继续学习Let’s do打下基础。

3.看Let’s do的图片(没有文字),让学生仔细看动作,然后跟着声音做动作。播放声音,教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习,采用组与组竞赛的方式,可以是做动作猜句子并说出单词,也可以是听声音,做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。

(四)扩展性活动(Add-activities)

1.做本单元A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。

2.和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗,另一名学生说出library, canteen 等相关生词。

(五)总结(Summary)

总结本节课的主要内容

六、Homework

两个人一组,简画出自己的学校,并标出学校各个教室名称,相互间介绍分享。

七、板书设计:

Unit 1 Our school

first floor second floor

teacher’s office library 八、教学反思: