人民币与小数优秀教学设计范文｜教案在线预览

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人民币与小数教学内容:冀教版小学数学三年级下册第50~51页。教学目标1、知识与技能在已有的生活经验和知识背景下经历通过商品价格认识小数的过程。2、数学思考与问题解决①学会认识小数。②能正确地读、写小数。③能把自己的生活经验与数学学习结合起来。④培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。3、情感态度①激发

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

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2018-04-28 08:42:00

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学校：迁西县罗家屯镇西寨小学

人民币与小数优秀教学设计范文

未知

2018-04-28 08:42:00

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关键词：人民币与小数优秀教学设计范文

正文

人民币与小数

教学内容:冀教版小学数学三年级下册第50~51页。

教学目标

1、知识与技能

在已有的生活经验和知识背景下经历通过商品价格认识小数的过程。

2、数学思考与问题解决

①学会认识小数。

②能正确地读、写小数。

③能把自己的生活经验与数学学习结合起来。

④培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。

3、情感态度

①激发对数学知识的好奇心和求知欲。

②体会合作交流的学习经历。

重点难点

重点:能认、读、写简单的小数。

难点:结合具体的情境,体会小数的意义。

教学学具

例1的图片、与例1相配的价格卡片

教学过程

一、创设情境

谈话引入:昨天,老师去超市买东西了,超市里的人可多了,你

们猜老师都看到了什么?(出示例1图片)

货架上摆满了这么多商品。同学们,你们都看到了哪些?

说一说。

……

(关键让学生的观注点最后要放到商品的牌子上)

这些商品的牌子表示的是物品的价钱,接下来谁能把自己看到的商品和它们的价格说出来呢?

(从生活的角度自然构造情节,把学生的眼光引进课堂,这样创设一种轻松愉悦的的气氛,从而使学生能更好地学习)

二、探索新知

1、“小小训练营”活动

课件出示小熊娃娃等图片,请同学从自己的价格卡片中找出它的价格,比一比,看谁找的又快又准。

请学生举起自己找到的相应的价格的卡片。

找几名学生说一说这个价格卡片表示什么意思。(7.25元:7元2角5分……)

2、认识小数

好,同学们说的都非常对,老师相信你们在买东西的时候绝对不会出错的。

学生观察老师手中的卡片,你们认识它们吗?有什么特点,与我们以前见到过的数一样么?(不一样)

师小结:这些数字与我们以前见到过的数字不一样,还有一个圆

圆的小点。

(1)小数

像7.25、8.80、1.06、0.58等这样的数,叫做小数。

(2)小数点

刚才我们大家提到的这些数都叫小数,它们都有一个什么共同的特征?(都有一个圆圆的小点)它的名字就叫做小数点。

(3)小数的读法

整数的读法:从高位依次向低位读,带有数位。

小数部分读法:从高位依次向低位读,小数部分不读数位。

注意:小数点诗作“点”;整数部分是0的诗作“零”,小数部分顺次读出每一个数位上的数字。

学生练读。

(4)小数的写法:

注意:小数点写在个位的右下角,整数部分是零的写作“0”,小数部分要依次写出所有的数位上的数字。

老师随口说几个小数,学生写一写。

三、巩固练习

1、出示练一练第一题。

学生充分读题,理解题意。

独立完成,全班交流。

2、完成练一练第2、3、4题。

独立完成,全班交流。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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