12 白鲸教案3｜教案在线预览

资料摘要

12、白鲸汝州市钟楼街道办事处闫庄小学陈矿伟教学要求:1、自主学会本课生字、新词。2、能借助批读语,读懂课文内容,从中了解白鲸的特点,激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:借助旁批体会词句的意思,了解白鲸的特点。教学方法:创设情境,引导学生自主探究,合作

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 白鲸

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2018-05-02 10:48:00

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学校：汝州市钟楼街道办事处闫庄小学

12 白鲸教案3

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关键词：12 白鲸教案3

正文

12、白鲸

汝州市钟楼街道办事处闫庄小学陈矿伟教学要求:

1、自主学会本课生字、新词。

2、能借助批读语,读懂课文内容,从中了解白鲸的特点,激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

借助旁批体会词句的意思,了解白鲸的特点。

教学方法:

创设情境,引导学生自主探究,合作交流等

教学准备:

教师:搜集有关白鲸的图片、文字资料,选取几段录像制成多媒体课件。

学生:搜集有关鲸、白鲸的资料。

教学时间:

1~2课时

教学过程:

一、谜语导入,激发兴趣

1、同学们,大家喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一则字谜,“一日离鲁南,进京去中央”猜一猜,这是什么字哪?老师板书“鲸”。

2、课件出示白鲸图片。认识这种动物吗?给我们介绍下它吧。

3、刚才,我们了解了白鲸的一些知识,下面让我们一起走进12课,更深入的了解鲸家族中的白鲸吧!

二、初读课文,整体感知

1、自读课文,要求:读准生字的音,借助批注,想一想课文围绕“白鲸”介绍了哪些内容。

2、同桌交流初读收获。

3、交流汇报

(1)生字、新词认读,小组接龙读课文。重点抽查:吱、嘶。

(2)说说课文围绕白鲸介绍了哪些内容。

三、借助批注,读懂课文

1、学习第一段

朗读第一段,知道白鲸是一种远游动物。并谈出自己的感受。

2、学习第二至四段

一路上,白鲸一边悠闲的游玩,一边不停的表演。白鲸就做些什么呢?让我们一起来学习第2至4自然段。

(1)我们先来齐读2---4段,读后说说你知道了什么?

(2)学习第二段

A“课件出示白鲸唱歌录像,感受白鲸声音的五花八门,令人惊叹。引导学生读具体描写白鲸声音的句子。体会举例子的说明方法。

B体会省略号表示的意思,以及拟人化手法的好处。

C引导学生探索白鲸发出叫声的目的,激发探索自然奥秘的热情。

(3)自学三、四自然段

A课件出示自学提示:看批注,读课文,说体会,学批注。

B质疑问题,检查学习效果

1.这二段的写法与二段有什么相同之处?

2.白鲸给你留下了什么印象?

3. 通过理解“焕然一新”体会白鲸爱干净的特点。

(4)课件展示可爱的白鲸

四、品读全文,体会写法

用拟人化的手法介绍动物,会使文章更加生动、有趣,每段开始的中心句让我们很容易抓住白鲸的特点,给读者留下深刻的印象。在文中找出这样的例子。

五、拓展延伸,作业练习

请你也用拟人化的手法,介绍一种你熟悉的动物的一个特点。

板书设计

12、白鲸

旅行家洄游动物

“口技”专家----声音变化多端

爱游戏----优雅聪明

极爱干净----擦身蜕皮

关于本教案的常见问题

Q：12 白鲸教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 白鲸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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