人民币与小数教案和课堂实录｜教案在线预览

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《小数的初步认识》教学设计广宗县县第三小学郭君勉教学内容:冀教版教科书第50页的内容。教学目标:1、通过商品价格,经历在已有生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。2、能认识以“元”为单位的小数,3、对商品标价中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用。教学重点:使学生正确理解小数的含义。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

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2018-04-24 11:41:00

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学校：广宗县第三小学

人民币与小数教案和课堂实录

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2018-04-24 11:41:00

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关键词：人民币与小数教案和课堂实录

正文

《小数的初步认识》教学设计

广宗县县第三小学郭君勉

教学内容:

冀教版教科书第50页的内容。

教学目标:

1、通过商品价格,经历在已有生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。

2、能认识以“元”为单位的小数,

3、对商品标价中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用。

教学重点:

使学生正确理解小数的含义。

教学难点:

使学生正确理解小数的含义。

教学用具:

课件

教学过程:

一、引出小数:

1、出示文具标价牌。

师:开学时,妈妈为贝贝准备了许多文具。

书包48元圆珠笔3.50元日记本3元铅笔0.20元文具盒15元

橡皮0.15元小刀1.5元

二、讲授新课。

1. 区分整数和小数。

师:大家仔细看看,你能把这些标价中的数分成两类么?谁愿意来分分?(指名一学生上黑板分)

书包48元圆珠笔3.50元

文具盒15元铅笔0.20元

日记本3元橡皮0.15元

小刀1.5元

师:左边的这组数48、15、3,都是我们学过的,它们都是整数,你还能举出整数的例子么?

2. 引出课题:认识小数

师:右边的这组数不是整数,它们也有自己的名称,象这样的数叫做小数。今天这节课,我们就来学习一些关于小数的初步认识。(板书:认识小数)

师:观察一下,这些小数与我们学过的整数有什么不一样?

生:都有个小圆点。

师:对了,这个小圆点叫做小数点,一起说说它的名字。(生齐读)

师:别看它小小的,圆圆的,它的作用可大了,小数点的左边是整数部分,右边是小数部

分,而整数部分的个位的右下角和的位置就是它的家了。

3. 小数的组成:

通过上面的分析,我们知道,小数是由整数部分、小数点、小数部分三部分组成。

4.小数的读法:

读小数时,整数部分按整数的读法来读,小数点读作“点”;小数部分从左到右的顺序依次读出每个数字.

5.小数的写法:

整数部分按照整数的写法来写,整数部分是零就写零;再写小数点,小数点写在个位数字的右下角;小数部分按照从左往右的顺序依次写出每一位上的数字。

6.练习。见课件

三.总结:

学生自己进行。教师补充。

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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