认识东、南、西、北优秀公开课教案｜教案在线预览

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认识东、西、南、北教学目标1.知识与技能:结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些方位词描述物体所在的方位。2.’过程与方法:通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展学生的空间观念,体验数学与现实生活的联系。3.情感态度与价值观:体验认识东

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所属课文：认识东、南、西、北

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2018-06-04 15:00:00

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认识东、南、西、北优秀公开课教案

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关键词：认识东、南、西、北优秀公开课教案

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认识东、西、南、北

教学目标

1.知识与技能:结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些方位词描述物体所在的方位。

2.’过程与方法:通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展学生的空间观念,体验数学与现实生活的联系。

3.情感态度与价值观:体验认识东、南、西、北四个方向与现实生活的联系。

教学重点认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。

教学难点借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。

教学过程一、引入:1.师:同学们,你们喜欢旅游吗?师:今天我们一起去美丽的首都——天安门广场参观一下吧。(媒体出示天安门广场图片)谁能向大家介绍一下,天安门广场都有哪些参观景点呢?(学生回答:有人民英雄纪念碑,有天安门城楼,有毛主席纪念堂等。)师:怎样才能准确找到想游览的景点位置呢?(学生可能回答:要找到景点的位置必须知道它的具体方向在哪里)(学生可能回答:可以看地图找)师:要找到这些景点,认清方向是

十分重要的。

2.师:老师这儿就有一张天安门广场的路线图你们知道图上的标志箭头、北所表示的意思吗?(学生可能回答箭头指示的方向是北。)师:谁认识方向?为什么地图上确定一个方向“北”,人们就可以找到景点的具体位置呢?今天这节课就让我们一起来学习《方向的认识》。出示课题:《方向的认识》

二、新授:(一)探究一:认识平面图上东南西北1.学习辨认方向师:你们知道早晨太阳是从什么方向升起的吗?(生回答早晨太阳总是从东方升起。)师:媒体出示仔细观察这幅图片,小明面对的是什么方向?为什么?(学生可能回答:根据小明面对太阳升起的方向,所以是东面)师:谁能知道小明背对的方向是什么?(学生可能回答:东面的对面是西面。师:小明用手指的方向是什么方向,你们知道吗?(学生可能回答:小明的左手指向北方,右手指向南方。师:怎么才能记住这些方位呢?(学生可以用以往他的一些生活小经验和常识来说说他是怎样辨清方向的。)师;再一次出示:天安门广场的路线图(课件出示天安门广场的平面图):师:在图上一般采用上北、下南、左西、右东来表示方位(媒体出示)同桌互相说一说。2.学生活动巩固对方向的认识。

三、活动。指一指:师:我们已经初步感感知了方向。

四、课堂巩固练习。同学做游戏分别说说每个人的东西南北各是谁?

关于本教案的常见问题

Q：认识东、南、西、北优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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