13 动物的“睡眠”优秀教案是什么类型的资料？

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13 动物的“睡眠”优秀教案｜教案在线预览

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关键词：13 动物的“睡眠”优秀教案

正文

13、动物的“睡眠”

教材分析:

《动物的“睡眠”》是西师大版义务教育课程标准实验教科书四年级下册13课。它是一篇科普说明文,层次十分清晰,分别了介绍了蝙蝠、海参、蜗牛这三种动物的睡眠原因、时间和方式。

教学目标:

1、有感情地朗读课文.

2、理解课文内容,了解动物不同的“睡眠”方式.

3、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.

重点、难点:

1、了解动物不同的“睡眠”方式.

2、理解课文内容,,能用自己的话向别人进行精彩的介绍。

教学准备:ppt课件

教学过程:

一、提纲导学

1、谈话激趣,导入新课

教师:同学们,昨天晚上睡得好吗?(好)

我们每天晚上都要睡觉,这样我们第二天才会精神抖擞。

教师:同学们,不光我们人要睡觉,小动物们也要睡觉呢!今天我们就来学习课文《动物的睡眠》

板书课题:动物的“睡眠”(齐读)

过渡:这节课你想解决哪些问题?

自学设疑

出示导纲(学生根据导纲自学)

二、合作互动

1、小组交流

(在小组内交流自学成果,小组长做好记录,教师巡回指导。) 2、展示评价

预设:(1)我会读,我会理解加点的词语。

旷野偏僻蠕动懒腰蜗牛··

金蝉脱壳千里迢迢昏昏沉沉············2、课文向我们介绍了哪几种动物的睡眠?.它们是怎样睡眠的?它们为什么要睡眠?(选择你最喜欢的身份来介绍蝙蝠, 海参和蜗牛的睡眠吧.)?

(课文介绍了蝙蝠、海参、蜗牛的睡眠。蝙蝠冬眠:是为了对待绝粮。海参夏眠:因为没有食物。蜗牛既冬眠又夏眠:为了适应环境。)教师: (出示图片)学生欣赏。

小组汇报:学生把自己当成蝙蝠、海参、蜗牛图文结合用自己的话向同学们介绍它们睡眠。

3、质疑解难

预设: 题目《动物的“睡眠”》“睡眠”为什么加引号?

动物睡眠是为了休息,但又不全是为了休息。(人类睡眠是为了休息,动物睡眠与人类的睡眠不完全相同。动物在不利生存的情况下,是以睡眠的方式使自己的生命得以延续。)

教师小结:引读最后一段,学生齐读。

三、导学归纳

学生归纳:学习本课你收获了什么? (根据板书)

教师引导:

四、拓展训练

1.拓展延伸:通过今天的学习,我们真是大开眼界,同学们你还知道其它动物的睡眠方式吗?

过渡:老师也收集了一些动物的睡眠方式和大家分享一下(出示图片)学生欣赏。

反馈训练:

蝙蝠“冬眠”是因为()

海参的“夏眠”是因为()

蜗牛不分时节的长眠是为了()

编题自练:

导学提纲

1.我会读,我会理解加点的词语:

旷野偏僻蠕动懒腰蜗牛

··

金蝉脱壳千里迢迢昏昏沉沉············2.课文向我们介绍了哪几种动物的睡眠?.它们是怎样睡眠的?它们为什么要睡眠?(选择你最喜欢的身份来介绍蝙蝠, 海参和蜗牛的睡眠吧.)

教师总结:

动物的世界真是奇妙啊!不同的动物有不同的睡眠方式,有的动物睡眠是为了休息,有的动物睡眠是为了生存。只要我们留心观察,勤动脑多看书,就会获得更多的知识。像这样讲动物睡眠的文章,电脑里、电视上,百科全书中,《十万个为什么》中还有许多许多,课后同学们可以去了解更多动物的世界。

板书设计:

13、动物的“睡眠”

蝙蝠冬眠

海参夏眠为了生存

蜗牛冬眠夏眠

资料摘要

13 动物的“睡眠”优秀教案

13 动物的“睡眠”优秀教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

13 动物的“睡眠”国家优质公开课件

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关于本教案的常见问题

Q：13 动物的“睡眠”优秀教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？