两位数乘两位数（不进位）ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

两位数乘两位数(不进位)教学设计教学内容:冀教版《数学》年级下册第38、39页。教学目标:1.结合彩笔问题,经历用已有知识解决问题、学习两位数乘两位数(不进位)计算方法的过程。2.会笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。3.在与他人交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学的兴趣。课前准备:把

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数（不进位）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

727

下载次数

更新时间

2018-05-04 14:49:00

来源学校

学校：郎家庄乡何明清小学

两位数乘两位数（不进位）ppt配用优秀教学设计

未知

2018-05-04 14:49:00

727

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数乘两位数（…ppt配用优秀教学设计

正文

两位数乘两位数(不进位)教学设计

教学内容:冀教版《数学》年级下册第38、39页。

教学目标:1.结合彩笔问题,经历用已有知识解决问题、学习两位数乘两位数(不进位)计算方法的过程。

2.会笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。

3.在与他人交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学的兴趣。课前准备:把学生可能提出的问题写在纸条上。教学方案:

教学环节

教学预设

一、问题情境

1.师生谈话,引出和彩笔支数相关的问题。

师:美术课上我们经常用到彩笔,你知道彩笔每盒有多少支吗?

学生可能会回答:有6支一盒的、有12支一盒的、有16支一盒的、有24支一盒的。

……

师:好,这一节课我们就来解决和彩笔有关的数学问题。出示情境图。2.观察情境图,了解有关的数学信息,重点让孩子了解“每盒有24支”和“一共有12盒”。

师:观察情境图,从中你看到了什么?

生:左边有2盒彩笔,右边有10盒彩笔,一共是12盒彩笔。

3.提出“根据题中的信息提出问题”的要求,鼓励学生大胆提问题,教师把学生提的问题,有选择地贴出来。

师:老师告诉你们,每盒彩笔有24支,根据这些信息,你能提出一个问题吗?

学生可能提出下面的问题:

(1)2盒彩笔一共有多少支?

(2)10盒彩笔一共有多少支?

(3)12盒彩笔一共有多少支

教师用纸条贴出上面的问题。

二、解决问题

1.先解决第1个问题,学生说算式和得数,教师板书,再鼓励学生自己解答第2题。

师:两盒彩笔一共有多少支?怎样列式?得数是多少?学生说,教师板书: 24×2=48(支)

如果有的学生列式是:

24+24=48(支),也可以

十盒呢?

24×10=240(支)

十二盒呢?

24×12=288(支)

生:两位数乘两位数(不进位)计算法则

师总结:笔算乘法时应注意什么?

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（不进位）ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数乘两位数（不进位）ppt配用优秀教学设计