30 牧场之国教学设计和教学实录

牧场之国教案(2017-2018学年度)

学校:湛河区实验小学姓名:高红霞

日期:2018年6月

30 牧场之国

【教学目标】:

1、反复品读“这就是真正的荷兰”,感受荷兰牧场的美丽风光,体会动物与人,与环境和谐统一的美好意境。

2、有感情地朗读课文,体会作者语言的准确、生动,并积累运用。

【教学重难点】

学习课文,让学生明白课文为什么四次赞叹“这就是真正的荷兰”。

【教学准备】:教学课件

【教学时间】 1课时

【教学过程】

一、谈话导入(目标:复习衔接,激趣。)

师:这里是郁金香的王国,这里是风车的故乡,这里在蓝天白云下一条条运河纵横交错,这里在碧绿的草原上,生活着快乐的牛羊,奔驰着自由的骏马,多迷人的景色啊。这里是什么地方呢?对,这里就是荷兰,荷兰是花之国,水之国,也是牧场之国。今天就让我们一起走进荷兰,走进这个牧场之国。

二、复习巩固

师:首先我们复习一下上节课学习的生字词语。找一组同学读一读,其他小组仔细听。

读一读:

牛犊模样丝绒镶嵌骏马绵羊呼噜属于吆喝漆黑

憨态可掬悠闲漫步剽悍强壮辽阔无垠悠然自得万籁俱寂

师:这个小组读的真准确而且声音宏亮(可强调一下模、喝、剽三个字)三、出示阅读提示:

1、荷兰牧场有什么特点?你是从课文中的哪些地方感受到的?

2、“这就是真正的荷兰一句在文中出现了四次,想想是为什么?

师:接下来我们结合阅读提示一起赏析课文。先齐读阅读提示,预备起。

师:然后就请同学们带着阅读提示的要求用读一读、划一划、议一议等学习方法,在小组活动中讨论交流找出体现荷兰牧场特点的句子。限时5分钟。

四、品读课文,体会情感

(一)、真正的荷兰——碧绿草原,牛成群。

师:好,看同学们刚才讨论的热火朝天的,哪个组来汇报一下?好,你来。

生:我觉得荷兰牧场的特点是牛很多。

师:哦,你觉得荷兰牧场的特点是牛很多。那你是从哪些句子体会到的?

生:一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,有的在低头吃草,有的站立不动。极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

师:恩,你找的是这两句,请把这些句子再读一读,读出牛的多来。听了你的朗读,那黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,一头头都浮现在我的眼前,特别是“全是”一词,更让我看到了成千上万的花牛。

师:这么多的牛在草原上干什么呢?发挥我们的想象来说说。(你说)

生:牧场上的牛可能在吃草,可能在散步,可能在晒太阳,可能在睡觉,可能还在做美梦呢!

师:孩子们的想象可真丰富。在你们的眼中,这群牛儿想干什么就干什么,多自由啊!第二自然段中还有一个拟人句。好,我看有同学已迫不及待的想说了,好,你来说。

生:牛犊卧在草地上,憨态可掬;老牛悠闲漫步,仿佛在思考什么。

师:对,正是这一句,拟人手法的使用把牛犊和老牛的神态写得很逼真。

师:因此概括起来荷兰牧场的第一个特点是---碧绿草原,牛成群。

(二)、真正的荷兰——骏马飞驰,任自由

师:荷兰牧场还有什么特点?你来说说。

生:碧绿的低地镶嵌在一条条运河之中。成群的骏马,剽悍强壮,腿粗如圆柱,鬃毛随风飞扬。我从这句话中体会到了荷兰牧场的马多而且强壮。

师:好,你是从第三段这句话中体会到荷兰牧场的马多且强壮。你从哪个重点词感受到马的强壮?

生:剽悍强壮。

师:不错,那牧场上的马儿为什么长得如此膘肥体壮呢?接着说。

生:因为牧场上的草非常茂盛,而且马儿生活得很自由。

师:马很自由,你从哪儿看出来的?

生:我从“除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人。”看出来的。

师:恩,你是从这句话看出来的,对啊,环境好、心情又好,怎么不是匹匹膘肥体壮,就请你带领所有的男生当当这自由自在的马儿,读读这段话。

(三)、真正的荷兰——猪羊小鸡,乐安闲。

师:多有气势,多壮观的场面啊,骏马飞驰,任自由,这就是真正的荷兰,这是牧场的第二特点!真正的荷兰还生活着哪些动物?大家自由的说说。

生:绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊。

师:大家说有绵羊,猪群,小鸡,长毛山羊。孩子们,绵羊生活的怎样呢? 生:悠然自得

师:黑色的一群是什么?生:猪群

师:有多少小鸡呢?生:成千上万

师:长毛山羊呢?生:成群结队

师:啊,这里的牲畜可真多呀,由此可见,这牧场之国就是动物们的王国。同学们齐读第四自然段。真是猪羊小鸡,乐安闲。(板书)这是牧场的特点三。(四)、真正的荷兰——牲畜歇息,夜宁静。

师:如果说白天的牧场是一首感情浓郁的田园诗,那么到了晚上牧场的景象又是怎样呢?接下来我们听一听第五、六自然段的录音,听完后自由的谈谈感受。(播放课文录音)(学生争先恐后的回答)

师:同学们谈的真好,听完录音后我们最大的感受就是牧场的夜晚很宁静。哪些句子能体现出来呢?

生:1,在这里谁都不叫喊吆喝,牛的脖子上的铃铛......

2,狗不叫,圈里的牛不再发出哞哞声......

师:请你带领女生齐读这两句,读出宁静的感觉。

师:感觉真好,夜幕降临,牲畜歇息,一切都无声无息,人与动物与环境和谐统一,多甜美的境界啊,这也是我们人类渴望的境界,共同的目标。荷兰牧场的特点之四:牲畜歇息,夜宁静。

五、归纳总结

师:接着我们总结一下这节课的内容,这一课作者给我们重点介绍了荷兰牧场的四个特点,就是(一)(二)(三)(四),牧场多美呀,作者对牧场的赞美汇成了一句话----这就是真正的荷兰,并且作者四次提到这句话,有何作用?(学生们自由回答,有道理即可)对,作用就是以此句贯穿全文,既突出了牧场之国景色的美,又表达了对牧场的喜爱与赞美之情。请大家做好笔记。

六、拓展延伸

师:牧场之国很美,我们中国的内蒙古大草原也堪称天堂。让我们一起聆听歌曲《天堂》,一起品读老舍先生笔下的草原,感受内蒙古大草原别样的美景!

七、作业布置:

运用本文学到的方法,选择身边的一处美景写一个小作文。

八、板书设计

牧场之国

碧绿草原,牛成群

骏马飞驰,任自由(这就是真正的荷兰)

猪羊小鸡,乐安闲

牲畜歇息,夜宁静

西师版四年级语文下册《牧场之国》教学设计

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