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Unit 1 My SchoolPart C Storytime一、本课教学目标1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事。2. 能够在教师的指导下朗读故事;能够复述或表演故事。教学建议1. 热身活动。(1) 教师播放本单元歌曲,学生跟着唱歌曲,复习一下本单元学过的主要词汇和句子。(2) 教师
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- 2018-04-30 22:50:00
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Cppt配用优秀获奖教案
未知
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关键词：Cppt配用优秀获奖教案
正文
Unit 1 My School
Part C Storytime
一、本课教学目标
1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事。
2. 能够在教师的指导下朗读故事;能够复述或表演故事。
教学建议
1. 热身活动。
(1) 教师播放本单元歌曲,学生跟着唱歌曲,复习一下本单元学过的主要词汇和句子。
(2) 教师一张一张地出示故事图片,让学生先进行一个图片环游,根据图片推测故事内容。教师可以在此环节提出一个问题What is the story talk about?
(3) 教师指着图片1,介绍Look at this picture. What are they doing? What will happen next? Let’s guess.
(4) 学生小组内交流,之后请学生说说自己的推测。S1: They are in the shcool.
(5) 教师引导下一步说:OK. Let’s read the story. We’ll see what happens in the story.
2. 正式阅读。
(1) 学生交流各自对故事的预测后,教师请学生打开课本,自己读故事。
(2) 教师请学生再读故事,思考问题:How many rooms do they visit?
(3) 学生读完故事后,尝试回答。
(4) 请学生再次阅读故事,找一找Zoom都参观了哪些地方。教师将teachers’ office, computer room, music room, library, art room 等的图片粘贴在黑板上,学生读完故事后,从这些图片中挑出Zoom参观的地方。
(5) 教师请学生根据地点的先后顺序,为挑出来的几幅图片标号。
(6) 学生两人小组,分享自己得出的答案。教师巡视全班,对某些小组的答案,提出问题,以引导学生注意课文的细节和决定答案的语言支持。
2. 课文主要是参观学校的内容,学生在阅读时,注意力不集中,有一幅图的信息没
捕捉到,势必会影响学生对整体阅读线索的把握。
3. 教师应采取多种教学手段,保障学生阅读兴趣的维持和注意力的集中。
3. 读后活动。
(1) 教师播放故事录音,请学生一边听录音一边指着句子跟读故事。要求在重要的语句下画线,使印象。
(2) 教师再次播放故事录音,请同学模仿录音,大声朗读故事。
(3) 教师给学生一些时间,学生自己朗读故事。
(4) 学生以小组朗读故事,教师可以和几个学生先做一个示范。
(5) 学生以小组为单位,就课文的主旨进行角色扮演。学生可以对原课文进行一些调整,只要语言自然,用到了本单元的核心语言即可。
(6) 学生分组分角色进行对话展示或朗读,如能不借住课本的辅助作用,自然表达就能更好地展示学生本单元的学习成果。教师可以把单词卡片按顺序贴在黑板上,帮助学生回忆故事线索。
4. 拓展活动
1. 复述故事。如果学生能力较强,故事内容掌握得较好,教师也可以让学生用自己的语言尝试复述故事。复述的方式可以是一个人复述整个故事,也可以几个人合作进行接力复述。
2. 改编故事。
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- 上传时间： 2018-04-30 22:50:00
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5ygggwenku_35203
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关于本教案的常见问题
Q：Cppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。