认识几分之一国家获奖教案是什么类型的资料？

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关键词：认识几分之一国家获奖教案

正文

分数的初步认识

教学目标

1.结合具体情境和操作活动,经历由生活经验到认识简单分数的过程

2.初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。

3.感受分数与日常生活的密切联系,提高学习新知识的兴趣。

教学重点:初步认识几分之一,会读写几分之一。

教学难点:理解二分之一的意义。

教学方法:引导讲解及动手操作

教具准备:长方形·正方形·圆形纸片若干

教学过程

一.创设情境,引出问题

出示熊大熊二超市买月饼的故事:

师:第一次他们去超市买了4个月饼,怎样分公平?

生:每人分2个。

师:每人吃了2个后没有吃饱,第二次他们又去超市买了2个,这次他们怎样分才合理呢?

生:每人1个。

师:两次他们都分的同样多,这在数学上叫什么呢?

生:平均分

师:他们觉的月饼太好吃了,就又来到了超市,可是他们这次他们只买了1个,怎样分他们两个才会觉的公平呢?

生:一人一半

师:一人一半该用什么样的数来表示呢?这节课就让我们来认识一种新的数——分数

板书课题:分数的初步认识

二动手操作,探求新知

1.师:老师这有一张圆形的纸,如果我把它当成那个月饼,怎样才能找出它的一半来呢?

生:对折平均分

师:哪位同学能上台给咱同学们演示一下?(学生上台演示对折)现在月饼分好了,那么它的一半指的是哪?另一半呢?

生:动手指出左边和右边

师,好,我把其中一半涂上颜色就可以用1/2来表示.另一半也可以用1/2来表示。

师:那么1/2怎么写呢?

师板书示范写法:先划一条横线,叫做分数线,表示平均分;再在分数线下写2,2叫做分母,表示平均分成2份;分数线上写1,叫做分子,表示其中的一份,这个数读作二分之一。

生:熟记分数各部分名称并掌握分数的读写法。及时练习课后练一练的第一题。

师:现在我们就用一句话完整地说一说分月饼的过程。(把一个月饼平均分成2份每份是它的1/2).

2.师:我们通过分月饼知道了1/2该如何表示,那么长方形的1/2

你会表示吗?请同学们通过折一折,画一画的方法表示出来,你有几种折法?

生:通过折长方形纸总结出有3种折法。

第一种:横向平均分表示1/2

第二种:纵向平均分表示1/2

第三种:对角线平均分表示1/2

师:这三个同学的折法都不相同,为什么都可以用1/2来表示呢?生:因为都把这个长方形纸平均分成了2份其中的一份就是这个长方形纸的1/2

师:同学们你还能用你手中的纸折出或画出其它的几分之一吗? 生:出示不同的几分之一例如:1/3, 1/4 ,1/5等并说出这些分数表示的意思。

师:在同学们所出示的1/2 1/3 1/4 1/5这些分数中2 3 4 5 各代表什么呢?

生:交流讨论各代表平均分成的份数

师:像1/2 1/3 1/4 1/5这样的数都叫做分数。

三.及时练习:

课后练一练1.2.3.

四:课堂小结:

通过本节课的学习认识里一个新的数---分数,并学会了分数的读写,理解了每个分数所表示的意义。

五:板书设计

分数的初步认识

1/2读作:二分之一。表示:把一个图形或一个物体平均分成2份表示其中的一份。

像1/2 1/3 1/4 1/5这样的数都叫做分数。

资料摘要

认识几分之一国家获奖教案

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关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一国家获奖教案是什么类型的资料？

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