10 用各种材料来制版名师课堂实录

《用各种材料来制版》教案

小学美术第12册第七课

第一课时

一．教材分析：

本课属于“造型—表现”学习领域，是版画系列课中的最后一节。版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习用多种材料，利用其材质本身的肌理效果制作凸版版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解综合材料版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。

二．教学目标：

认知目标：了解综合版画的艺术特色。

能力目标：结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。

情感目标：在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。

三．教学重、难点：

重点：学习综合版画的技能技巧。

难点：材质与技法的选择与构思。

四．教具准备：各种可以制版的材质、油墨、水粉色或丙烯、调色盘、墨磙、纸等

五．教学过程：

（一）、教学准备：

检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。

（二）、游戏导入

1、教师：请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。

① 看一看能不能印得出来。

② 可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。

③ 想一想这种纹理有什么特点呢？

2、教师：这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。（DNA检测）它的准确度可达百亿分之一。

3、提问：生活中除了指纹之外，还有哪些物质也有它们各自特有的纹理呢？

学生拿出自己带来的各种材料：瓦楞纸、纱布、果皮、树叶、沙子……

揭示课题：用各种材料来制版

（三）、讲授新课

作品赏析

1、欣赏冯兆平《海静潮初落》

观察画面中木纹、网纹的巧妙利用，猜一猜这些特殊肌理效果的制作材料分别用了什么？

2、课本中的学生作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。

设计意图：感受艺术作品带来的视觉冲击，培养学生的探索精神和学习意识。

3、你还能发现哪些新奇有趣的制版材料？它们能够运用到哪些形象的表达上面呢？

学生间相互交流。

技法研究：综合版画是一种风格多样、技法灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。

（四）、制作过程

1、画稿

选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。

2、制版

用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在底板上。

3、印刷

铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）

4、完成

（五）、艺术实践：

提出作业要求：根据本组采集到的制作材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。

设计意图：通过创作，学生感受综合版画技法的丰富，进而激发对版画学习的兴趣。

六．教师辅导：

教师指出共性问题，并作个别指导。

七．展示点评: 教师组织展示交流，由学生自评、生生互评为主，老师点评为辅。

八．课堂小结：

再次什么事肌理。肌理是指由于材料的不同组合、排列和构造而使人得到的触觉质感与视觉触感。质地、手感、触感、织法、性质、纹理等说法，都可以包括在肌理中。

九．教学反思：

本节课我认为比较成功的地方有：

1、直观形象地呈现作品，让学生去观察、去发现、去寻找，培养了学生的自主能力。

3、让学生自己动手创作，既培养了学生动手能力，也培养了学生的创造性思维。

不足之处：

1、由于条件有限，为学生准备的材料不够充分，只能用仅有的东西去进行创作，有一定的局限性。

2、对“肌理”的讲解过于抽象。