9.给树爷爷画像板书设计及设计说明

《给树爷爷画像》教学设计

课题：给树爷爷画像

一．教材分析：自然与生活是学生创作和表现的源泉，本节课以“学生与自然”为切入点，激发学生表现大自然的情感。树木，是大自然赐予人类的礼物，本课运用点、线、色构成的方法来画“树”，表现出“树”的形态与纹理。让学生学会观察、记忆与创作，培养造型能力，同时也培养孩子从小懂得保护树木，保护好生态环境的环保意识。

二．教学目标：

1、知识与技能：通过观察，感知大树的形态、纹理，然后运用点、线、色构成表现大树。培养学生细心观察的习惯和善于发现生活中的美。

2、过程与方法：学用点、线、色构成的方法，创作与表现树爷爷的形态与纹理特征，培养表现能力。

3、情感态度和价值观：培养学生从小爱护树木的环保意识，懂得树木与人一样的生命关系。学会与同学间互相学习、交流、合作的学习习惯。

三.教学要点：

重点：能运用点、线构成的方法，表现树干的形态与纹理。

难点：依据树的不同纹理，组织粗细、疏密的不同点、线构成方法进 行表现。

四.教学准备：课件、图片、范画。课前布置学生观察古树等

学具准备：素描纸、卡纸、彩色笔

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五．教学过程：

（一）组织教学：大家好！有没有发现桌子上有个漂亮的数字牌子啊，那就是今天各组的牌子，今天我们的美术课各组来比赛，最后看看哪组表现最好，有奖品哦！

（二）教学活动

探秘活动一：树爷爷与爷爷外貌上有哪些相同的特征？

师：大家好，老师想问大家一个问题，当我们老了，脸上、皮肤上会有什么变化呀？

生：会有皱纹……（出示老人充满皱纹的脸，突出的筋骨）

师：当我们老了，脸上、身体上都会有皱纹、会有凸起的筋骨，这是自然规律。

这让我想到了森林里住着的许多和我们人一样也会老的老爷爷——树爷爷（板书），我们一起来认识下，好吗？认识的时候，老师希望你们细心观察，然后来告诉我：你们发现了森林的这些树爷爷跟我们人老了的容貌有什么相同和不同的吗？（课件音乐图片放映）

生：相同：表皮粗糙、纹理怪异、突出

不同：树干又粗又大

探秘二：树的年龄有多大？

粗大的树干、粗糙的表皮、怪异的纹理都证明森林里的这些树已经很老了，所以我们叫它树爷爷（点题），那你们有什么方法知道树爷爷的年龄吗？

生：看年轮

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师：很聪明，我们可以来看看到树干横断面上一圈一圈的年轮，年轮一深一浅的两圈是树的“一岁”。这样两圈两圈的数，数完的数字就是树的“年龄”。（出示图片）

探秘三：说说大树的形态并找找树爷爷身上的线纹。

师：很老的树爷爷，它能看得见自己的样子了吗？

生：不能

师：想不想来帮它画张像呢？让树爷爷看。

生：想

师：今天我们就来“给树爷爷画像”（添加完成课题）可要画它，就要先了解树爷爷的样子吗？

生：要

师：那你们说树爷爷的样子可以从哪些方面来了解呢？

生：外形、花纹

师：真聪明。那我们再一次来欣赏森林里树爷爷，可要细心观察下树爷爷的外形和花纹哦！等下来比比那组说得好，说得多。（课件）

师：经过几百、几千年岁月的洗礼，树爷爷形态各异，树干都大得很，东倒西歪有的弓着腰，有的裂开，刚才欣赏的那些树爷爷，你最深印象的是哪个树爷爷的外形呢？大家先来说说。

生：

师：树爷爷身上的表皮、纹理也很特别。它身上有哪些我们认识的纹理线条，我们用找的方式，看看你们能不能把它们找出来，好吗？

现在我们来比比，老师发下刚才我们欣赏的树爷爷照片，大家来

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找找比赛，怎样？（发图片）

生：

找了这么多好看的纹线，你们说画的时候怎么排一排，才好看，又能表现出树爷爷的特征呢？排的时候还要注意什么呢？（粗细、疏密）（范画）

生：尝试

看来大家对树爷爷的样子已经相当了解了，也能捉住树的特征：（板书）粗大的树干、各异的纹理。

那这些特别有趣的大树与它身上的纹理，如果我们来想象，会像什么呢？

看这张：外皮像层层的鱼鳞、

像长满瘤子的怪兽

像干裂的木地板

像爬行的小蛇

像老人的胡子

像老人突出的筋骨

像老人饱经风霜的脸 这些神奇又可想象的树爷爷，我们想画它，可这样画，行吗？出示范画（树干太小、太偏，纹理的疏密、粗细处理不好）

那画家、同学画树爷爷是怎样处理刚才我们说的问题呢？我们一起来欣赏画家、同学们的作品，然后大家来说一说，你喜欢哪一张，为什么？

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生：评价

探秘四：看谁画的树爷爷最特别。

师：接下来，我们一起来比比谁画的树爷爷最特别了。

你们说，我们画的时候，要先画树爷爷的什么呀？（点题加强调步骤）

六．学生作业，老师辅导

作业：运用线条表现树的纹理或者画出想象中的“树爷爷”。

七．作业评价：如果你是小鸟，你最喜欢停在哪位树爷爷身上？介绍一下自己的作品，评价其他同学的作品。

八．课堂小结与延伸

树是人类的好朋友。它不仅为我们遮风挡雨，还为我们输送新鲜的氧气。现在我们听着音乐一起来欣赏一组美丽的图片，感谢大自然赠与我们美好的一切。希望我们平时在校园里或到外面活动都要爱护大自然爱护身边的树木。下课！（课件）

板书：外形 又粗又大

花纹 纹理各异

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