13 拟人化的卡通教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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英德市实验小学存档资料2018-2-28 英德市实验小学美术学科公开研讨课授课教案课题班级上课教师教材分析本课是“造型.表现”掌握拟人化的绘画方法。感受与了解卡通形象的造型特点。学会拟人化的表现手法来表现动物、植物、物品等。通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染

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所属课文：13 拟人化的卡通

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2018-04-30 19:02:00

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学校：英德市实验小学

13 拟人化的卡通教学设计(第一课时)

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关键词：13 拟人化的卡通教学设计(第一课时)

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英德市实验小学存档资料

2018-2-28 英德市实验小学美术学科公开研讨课授课教案

课题

班级

上课教师

教

材

分

析

本课是“造型.表现”掌握拟人化的绘画方法。感受与了解卡通形象的造型特点。学会拟人化的表现手法来表现动物、植物、物品等。通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。

1.知识与技能：了解拟人化动漫形象的特点，初步掌握从原型到拟人化动漫形象的创作方法。拟人化的卡通

六（5）班

郭淑怡

课型

时间

地点

造型·表现

2018.4.24

美术室

教学目标

教学

重点

教学

难点

教学

方法

2.过程与方法：通过欣赏运用拟人化的表现方法创作一幅形象生动的动漫作品。 3.情感目标：引导学生感受动漫艺术的独特魅力,激发学生对动漫艺术的热爱之情。

通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品。

表现生动的拟人化形象。

以探究、尝试结合讲授、演示方法。

课前准备

课件

教学课时

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共2页

英德市实验小学存档资料

2018-2-28 教

学

过

程

课前小研究：卡通人物之间有什么共性。

课前三分钟：你看过的动漫作品中，哪些拟人形象给你留下了深刻印象？为什么？

一、视频导入

1.播放动画片《可爱的小黄人》

2.提问：在这部短片中的动漫形象给你带来的感受是怎样的呢？

3.揭示课题：《拟人化的卡通》

二、讲授新课

1.今天我和大家一起来到迪士尼乐园，你最喜欢里面哪个动漫形象呢？

2.动漫形象和真实形象有什么区别呢？

3.眼力大比拼：图片中的动漫形象是怎么进行拟人化的？（五官、四肢、服饰、本领）

4.表情大比拼：体会各种表情所表达的情绪。

5.创意大比拼（教师出示道具）--游戏：比比看，谁的动漫形象最生动。

6.学生欣赏作品，教师参与，并小结：（1）造型夸张、变形，突出性格特征。（2）表情、动作拟人化。（3）色彩大胆、鲜亮、明快。

7.你打算怎样用拟人化的手法表现动漫形象？重点突出哪个方面？三、实践与指导

（1）以自己喜欢的生活用品、文具工具、水果、植物及一些动物为基础，创作拟人化的卡通形象。

（2）注意造型要夸张、变形，突出性格特征。

（3）突出卡通形象生动有趣的一面。

（4）色彩要鲜艳、明快（也可以用柔和、协调的颜色）。

四、展示学生作品

介绍自己的作品，并对别人提出好的建议。

五、小结，课外拓展。

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关于本教案的常见问题

Q：13 拟人化的卡通教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 拟人化的卡通》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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