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第11课收放得宜优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：第11课收放得宜优秀公开课教案

正文

写字（书法）课堂教学设计表

课题

《左收右放》

选用

2011北师年级

五年级

教材

大版

知识目标：

（1）掌握正确的坐姿与执笔方法。

教

学

目

标

（2）知道写好字的两个要素：笔画、结构。

（3）以“收”、“代”、“从”、“攻”、“我”等字为例，了解左收右放结构字的特点及书写要领，体会笔画与结构的重要性。

技能目标：能从结构角度正确书写左收右放字型的字。

情感目标：通过书写与欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，增强自信，体验快乐。

教

学

内

容

分

析

本课所学内容为左收右放字形结构，它属于合体字范畴，是在之前所学笔画、独体字、上下结构等基础之上进行教学的。左收右放字形在左右结构的字中很多，在学习生活中较常见，同时它的难度也比较大，主要体现在左收右放的变化与协调上，因此，学生在书写中自主观察、感受并表现出其结构特征是本课的关键。

教学重点：

教

学

重

难

点

学

生

特

征

分

析

媒体资源选

用

让学生养成正确的坐姿和执笔方法，掌握左收右放字形结构字的写法。

教学难点：

表现出左收右放字形结构的特征并能加以运用。

本班学生之前从基本笔画学起，在基本笔画基本掌握之后，学过独体字、上下结构的字，并且在平时的教学中常涉及学书方法的渗透，如临习步骤，结构原则以及相关名词术语，本课即是在此基础上进行教学的。

PPT、展示台

学校

教师

邛崃市南街小学

性别

女

高仙琼

年龄

教学环节与过程

一、导入新课：

1、开门见山导入课题。

2、生观察图片，初步感受变化之美。

3、观察唐代大书家欧阳询的字，再次感受书法中的左收右放之美。

二、新授：

（一）学习“收”字：

1、复习写字的临习步骤；

2、观察“收”字的结构，说说自己的发现；

3、教师范写，学生书空；

4、复习书写姿势；

5、生临习两分钟，教师巡视并根据需要作相应示范；

6、展示学生习作，生评；

7、生背写；

（二）学习“代”字：

1、生观察其结构特点；

2、师范写，生书空；

3、生临五遍，师巡视；

4、展示学生习作，生评，被展示作品的学生上台纠正，现场书写；

5、师生共同小结左收右放字形结构特点；

（三）学习“从”字：

1、说明“从”字也是左收右放字形结构；

2、根据之前小结的特点，自由临习两分钟；

3、一生上台范写，生观察写得符不符合左收右放字形结构特点；

4、学生再写，同桌互相欣赏，点评；

三、练习：

1、课件出示三个字，生临习4分钟，师单独示范与交流；

2、请三个学生上台书写，生观察符不符合特点？

3、同桌互评；

四、运用：

1、出示“投我以桃，报之以李”

2、生观察后自由临写；

3、展示，欣赏；

五、拓展欣赏，培养书法之情。

1、欣赏古代名作中左收右放字形结构的字并上台圈画。

2、倾听虞世南《画腹学书》的故事，从中受到熏陶：

六、小结：

1、说说自己的收获。

2、欣赏老师创作的书法作品《持之以恒》。

3、临写持之以恒。

4、教师小结。

资料摘要

第11课收放得宜优秀公开课教案