磁铁的两极优秀教案

第五单元

磁极与指向

第一课时 磁铁的两极

一、教学目标：

1．知道同一块磁铁的不同部位的磁性强弱不同。

2．发现磁铁具有同极相斥，异极相吸的性质；知道指南针为什么能指示方向的道理。

3．初步培养学生运用实验方法研究认识事物性质的能力。

二、重点难点：

重点：认识磁铁两极间相互作用的特点；

难点：知道磁铁的两个极在性质上是不一样的。

三、活动设计：

活动一：自由转动的磁针静止后的指向

活动目标：

1．知道自由旋转的磁铁静止后的指向是不变的。

2．知道磁铁有指向性。

活动器材：各种形状的磁铁若干、回形针若干、支架、细线、泡沫塑料片、水

活动二：磁铁两极的相互作用

活动目标：

1．发现磁铁具有同极相斥，异极相吸的性质；

2．初步培养学生运用实验方法研究认识事物性质的能力。

活动器材：条形磁铁、磁针

活动三：磁铁各部位磁性的强弱

活动目标：

1．道同一块磁铁的不同部位的磁性强弱不同。

2．初步培养学生运用实验方法研究认识事物性质的能力。

活动器材：各种形状的磁铁若干块、回形针若干

活动四：指南针的发展史

活动目标：知道指南针为什么能指示方向的道理。

活动器材：司南、指南鱼、指南龟、指南车等模型或图片数据

四、教学过程：

（一）自由转动的磁针静止后的指向

学生活动

指导要点

·实验：利用提供的器材使磁铁自由·在学生进行实验活动前，要求学生

转动。

·观察：磁铁静止后的指向。

·交流：实验方法和实验结果。

“用多种方法实验”。

·在交流汇总实验方法和结果，并得·讨论：实验的结果说明什么问题。

出结论后，再告诉学生表示磁极的符号。

（二）磁铁两极的相互作用

学生活动

指导要点

·观察实验：用两块磁铁相互接近，·指导学生用多种方法感知磁铁两极会有怎样的现象？

·交流并归纳。

的相互作用。

·指导学生利用实验记录表中的数据进行分析，最后归纳出：磁铁具有“同极相斥，异极相吸”的性质。

（三）磁铁各部位磁性的强弱

学生活动

·思考：磁铁有什么本领？磁铁的每

一个部位吸铁的本领一样吗？

指导要点

·讨论设计实验：磁铁各部位磁性强·指导学生设计吸取回形针的方法，弱不同。

如各部位吸起回形针的个数；回形针·实验：在磁铁的不同部位吸回形针，接龙。

并记录所吸的数量。

·引导学生根据实验资料进行分析并·交流并总结：磁铁上磁性强弱分布找出其分布规律。

的规律。

（四）指南针的发展史

学生活动

·讨论：地球磁极的位置。

·了解：指南针的发明和发展史。

指导要点

·向学生说明：地球是一个大磁体。引导学生利用已学知识来解决问题。

·在介绍过程中要有机渗透爱国主义的思想教育。

五、板书设计：

磁铁的两极

磁铁的两极磁性强，中间最弱。

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