12 美丽的鱼ppt课件课堂实录

美丽的鱼

嘉定区金鹤小学 吴怡冰

2016.10.25

美丽的鱼

学校：金鹤小学

班级：一（4）班

执教人：吴怡冰

教学内容分析：

《美丽的鱼》是上海教育出版社美术教材第一册“我喜欢的动物”单元的学习内容，课型类别是绘画，计划用两课时完成。以下为第一课时，旨在通过师生间、生生间的合作互动，让学生感受各种鱼类的不同造型，发现丰富美丽的花纹，并能运用点、线、面组合的方法表现一条鱼、甚至更多，能欣赏发现花纹组合的美。

学生现状分析：

一年级的小学生纯真、好动，对一切充满好奇，对小学生日常行规需要不断的提醒和激励。在美术方面，他们对具象的形状感兴趣，对抽象形式的线条虽然有一定的感性认识，往往不容易接受。

一、教学内容

单元主题：我喜欢的动物

课时名称：美丽的鱼

课时：1~2 教学目标：

知识与技能：认识鱼的形体结构,发现丰富美丽的花纹；

过程与方法：运用各种线条来组成图案和花纹，进而表现出各种鱼类；

情感态度与价值观：欣赏并发现鱼的美。

教学准备：

学具：记号笔、彩色纸

教具：范作、板贴、多媒体课件等

教学重点与难点：

1、学习小鱼的基本结构，能够用各种图形来表现，形状搭配恰当。

2、能够用各种图形、线条装饰小鱼，花纹变化丰富。

作业要求：

☆：了解并能画出各种形状的小鱼；

☆☆：能为鱼儿添加各种线条和图形作为装饰；

☆☆☆：能有创意地将画好的小鱼融入生活的装饰中，发现生活中的美。

二、教学过程

【导入与交流】

1、创设情境：海底探宝

出示海底世界的课件图片，提问学生，图片上是什么地方？

2、出示探宝秘诀：

我有五件宝，眼耳手口脑。眼睛仔细看，耳朵专心听，小手认真做，发言声音响，大脑勤思考。天天用五宝，才是好苗苗。

引出利用眼耳手口脑来寻宝。

设计说明：带领学生快速进入课堂情景，激发学生学习兴趣。

【想象与体验】

3、第一关：眼力关（看一看，想一想）

（1）看图识纹，出示鱼的局部图片，请学生观察思考，看看这是什么。

（2）提示课题：美丽的鱼

4、第二关：口手关（说一说，试一试）

（1）出示各种小鱼的图片，交流关于鱼的知识

（身体的组成部分——头部、身体、鱼鳍、鱼尾）

（2）变变变：

①用蛋形作为小鱼的身体，老师黑板出示教具，

不断地为小鱼变化不同形状的鱼头、鱼尾和鱼鳍。

（请1~2名学生上来尝试贴）

②出示形状各异的鱼，观察不同，分析这些鱼美在哪里？

（小鱼的形状有非常多种，造型各异，有圆形，椭圆形，菱形等等) （板贴鱼尾、鱼鳍，用粉笔画出不同的身体）

设计说明：让学生通过动手来发现，变化鱼鳍鱼尾会让小鱼有不同的造型呈现。

（3）你会画鱼了吗？拿出纸来试一试！画一条鱼的外形，撑满你的纸张！

设计说明：引导学生动手试一试，用最快的速度画一条鱼的外形，训练记忆能力和线条表达能力，并在反馈中感知、理解鱼类的不同造型。

【辅导与实践】

5、第三关：脑力关（赏一赏）

①出示鱼的轮廓，提问学生小鱼身上还缺少了什么，加上什么才会变得更加美丽？（花纹）

②应该怎样画花纹？(点线面的规律) ③教师黑板讲解示范（点线、图案的组合），装饰小鱼。

6、出示范作。

7、学生作业，教师巡回指导。

作业要求：

☆：了解并能画出各种形状的小鱼；

☆☆：能为鱼儿添加各种线条和图形作为装饰；

☆☆☆：能有创意地将画好的小鱼融入生活的装饰中，发现生活中的美。

设计说明：在欣赏老师边讲解边示范的过程中和各种线、形装饰方法的过程中，进一步理解、运用点、线、面装饰鱼的方法，激发学生创作的热情。

【欣赏与评议】

8、揭晓海底的宝藏——外形各异、颜色丰富的鱼儿们

教师评价，把小朋友画的鱼进行展示、点评。

三、板书设计

美丽的鱼

教师板示各种形状与线条

学生课堂作业若干

鱼的结构

外形和花纹

海底世界

1、头

2、身体

3、鱼鳍

4、尾巴