第6课 红色的画教案教学设计导入整理

《红色的画》教学设计

散花镇红莲中心小学

徐意

教学目标：

认识三原色，感受和认识红色特有的美感，能以红色为主色调画一幅画，表达自己的情感，提高对色彩美的感受能力记忆运用色彩的能力。

联系生活实际，引领学生走入“红色的画”感受体验三原色中的红色，通过展示自然界中红色的实物和图片资料，激发学生的学习兴趣，启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。

激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性，培养学生热爱生活，共同合作的能力。

教学重点：

认识三原色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。

教学难点：

引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生发散思维

教学过程：

一、

导入新课

1、魔术激趣，引入课题

教师：世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就是被称为三原色的红、黄、蓝。

2、红色是三原色之一，本课我们就以红色为主来创作一幅作品。

出示课题——红色的画。

二、讲授新课

1、教师：今天老师带来了一个小伙伴，你们看看是什么？

学生：花儿

教师：你们觉得它缺少一样什么东西？

学生：颜色。

请同学们用颜料盒里的红色给它涂上颜色，比一比哪一组又快又对。

2、各小组展示自己的作品。

3、总结：这些都属于我们的红色家族。

4、老师来考一考大家的记忆力，我们的生活中有哪些事物或场景是属于红色的呢？

学生讨论。

5、在这些场景里可以看到过节或者重大庆祝活动常用到红色。

学生思考：为什么选择红色呢？红色给人什么样的感受？

结论：红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、温暖，代表红红火火，吉祥如意。所以庆祝以及婚礼常用到红色。

6、生活中有那么多的红色，接下来我们欣赏艺术家笔下的红色。

（1）感受红色在绘画作品中的美感。

（2）红色的画就是用红色来表现的画，画中的作品给你带来什么感受呢？

（3）思考：红色的画都是用红色来表示的吗？

学生：不是。

教师：那这些颜色有什么作用呢？

学生：使画面更加丰富和谐。

7、小朋友用红色表现了什么画。

思考：以红色为主色调画一幅画，你想表现什么内容？

三、艺术实践

请你以红色为主色调，将生活中感受最深的场景创作出一幅红色的画。

四、评一评

谁的作品将红色表现得喜庆，热烈丰富。