第13课 对印版画优秀教学设计

人美版三年级上册《对应版画》教学设计

一、教材分析 《对印版画》是义务教育课程标准实验教科书小学美术第五册十三课，属于“造型表现”学习领域。对印是独幅版画的一种制作方法，本课要求学生采用易于处理的画纸，通过画、印等方法，制作对印版画。针对低年级儿童的特点及制作能力，引导学生灵活掌握版画的简单印制技巧，不拘一格，通过合理、巧妙地设计制作，发挥想像力，提高动手制作能力，充分体验印制的乐趣。

二、学情分析

本节课要面对的是小学三年级的学生，这一学龄儿童想象力丰富，具有好奇心，但是表现能力还有一定的局限，因此应该以突出学生的分析动手能力为主。注意发展学生的好奇心和想象力，难易程度要合适。

三、教学目标

知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。

能力目标：学习对印版画不同的不同表现方法，注意培养学生感受、分析、创新、表达能力。

情感目标：激发学生不断追求创新的创造意识，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。

四、教学重、难点

重点：掌握涂色和压印的方法。

难点：对印时水分的控制，巧妙地将印好的画作进行新的创意表达。

五、教法学法

本节课主要采用了对比观察、直观演示、思考讨论、拓展延伸等方法

进行教学，充分调动学生的学习积极性；在学习中主要采用自主探究、尝试体验的方法，通过小组讨论，尝试体验解决问题，在小组研究中学到对印版画的方法，培养合作学习能力。

六、教学流程

（一）、组织教学：

检查学习用具准备情况，调节学生情绪。

（二）、导入新课：游戏导入

1、

小游戏

师：今天我们一起来玩一个游戏，老师这里有两幅画，请同学们看一看，你们能从中发现什么？（播放课件）

师：仔细观察、回答：大小相同

、外形相同 、颜色相同…

方向不同

、背景不同 、装饰不同…

（游戏导入，能够很快将学生从拘谨中解放出来，全身心地融入到课堂氛围中。）

师总结：同学们的眼力可真厉害！那么请同学们再仔细想一想，这两幅画是用什么方法制作的呢？

生思考回答：克隆、印…

师：同学们回答的真棒！那么你们想不想来学习这种制作的方法呢？这节课我们就一起来学习这种独特的绘画技艺吧。

出示课题《对印版画》

2、讲授新课

对印版画是一种新的现代绘画方式，首先把画直接绘到一张平面的板上，然后铺上纸把板上的画儿对印到纸张上，得到一幅与原来画面完全相

反的画。

师：老师这里带来了一幅对印版画和一些学生创作的作品，那么我们就一起来欣赏一下吧。在欣赏的同时呢同学们要思考这样几个问题：

（1）这些有趣的画面是用什么方法制作出来的？

（2）是先画相同的部分还是先画不同的部分？

（3）是一张纸对折再对印的还是两张纸对印的？

3、引导学生欣赏对印作品：

师：出示课件。

生：边欣赏边思考以上的问题。

（小组讨论，回答）

师：同学们这些画漂亮吗？是不是很有趣啊？看完这些画，你们一定想知道这些作品的制作方法吧？下面就请同学们以小组为单位，探讨一下如果让你们来创作完成一幅画，你们会用什么方法，什么主题，制作步骤呢？

生：小组研究，回答。

师：同学们太聪明了，想出了这么多的方法，老师呀把你们的方法总结为以下几点：（课件展示，师示范讲解）

图一 纸对折、粘贴、画轮廓

图二 用手压一压

图三 画一画，压一压

图四 添加背景

生：观察、分析对印版画的制作步骤及注意事项。

师：两幅作品很快就完成了，同学们你们说是不是很神奇啊，我想同

学们现在一定想动手试一试对吗？请小组讨论一下你打算用什么方法创作一幅什么样的画呢？

生：讨论、回答。

师：同学们都很有创意，那就请同学们动手创作吧。

（三）、学生自主探究，教师辅导

作业：请同学们按你们设计好的思路，以两张纸对印或一张纸对折再对印的方法来完成一幅漂亮的画吧！

注意 1、画面大小布局要合适

2、涂色时颜料适当调厚些，水分少放，以免印出的画面模糊不清

3、画画的时候注意桌面的整洁

（学生自主完成作业，

教师巡回个别辅导）

（四）、作品展示

举办“对应版画展”，以小组自评的方式，每组选出一幅作品张贴在黑板上进行展示，并鼓励学生，大胆的到台前介绍自己组的制作方法和独特处，其他同学也可发表自己的见解。

小结：在这堂课中你们都学到了哪些知识呢？在创作过程中应注意些什么问题呢？

课后延伸：

对印版画的制作方法既简单又好看，还可以美化我们的生活，你喜欢吗？请同学们利用我们今天学的对印方法将周围的事物打扮得更漂亮吧！