花手帕教学设计一等奖

花 手 帕

活动目标： 1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。 2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。

3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。 教学重点： 学生学会运用折、染的方法制作出花手帕。

教学难点：

启发学生发现各种图案的折叠方法，运用不同折法、染法设计制作出漂亮的花手帕。 教学准备： 课件、生宣纸、餐巾纸、彩色墨水、染纸作品等。 教学过程： 一、游戏导入： 1．教师表演变花手帕魔术。 2．对比平时用的手帕和老师制作的花手帕。

教师小结：其实刚才老师表演的这个魔术是借用了我国传统的民间手工艺——染缬的制作方法，只是把传统制作中的布换成了纸。（PPT：介绍染缬） 3．今天我们就一起来玩一个制作花手帕的游戏。

板书课题：花手帕。 二、学习染制步骤和方法。 1．出示准备材料，学生回忆变魔术似的情境。 “大家看，这就是老师变魔术的神奇道具：好玩的彩色水、调色盘、餐巾纸。通过观看刚才的魔术表演，谁能说一说老师在变花手帕时用了哪些步骤？”（学生发言） 教师板书：折——染 2．学习折法： （1）

“怎么折呢？有哪些折法？老师这里有几幅图案，他们都是用不同折法染成的，你能找到他们的折法吗？”（田、米、川、州、井的折法及相应染出的作品。）“那同学们能试着折一下他们吗？”师生共同练习田、米、川、州、井的折法。

（2）寻找更多不同折法。“接下来，我们来玩个挑战智力的游戏，比比谁最聪明，看谁能找出更多不同折法。”学生练习后说说自己找到的折法。 （3）教师小结：同学们很聪明，看大屏幕，这里有许多不同的折法，因为折法不同，所以染出的图案也会不一样。而我们折出的田字格、米字格等，我们叫他--------基本骨架（板书） 3、学习染法：“学会了折法，那要怎么染，有哪些染法呢？”学生回答。 （1）教师示范浸染，学生观察，提醒学生：染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多，染色的面积大，反之则小。 （2）教师示范点染学生观察回答。（点染时因为彩色墨水挤出的水量过少，有时会染不到反面，所以同学们在染色时注意看看反面的染色情况。） （3）演示撞色法。除了浸染和点染外，还有一种方法叫做撞色法。 三、欣赏不同折法染制完成的作品。 师：接下来，我们一起欣赏一些不同折法和不同染法染制出来的花手帕作品。（出示欣赏图片）

四、学生初次尝试制作。 1．看到这么多美丽的作品同学们都跃跃欲试了，那就让大家来一展身手试一试，用我们学到的步骤方法染制一张花手帕。

1．制作要求：每人制作2~4张作品，用先折叠再染的方法自己设计一张有特色的花手帕，在做以前，你要想一想可能出现什么效果？哪些颜色搭配才好看呢？注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。看看谁的制作最有创意。

2、学生制作，教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。 六、作品评价交流与拓展。 1．展示作品，学生评一评：你喜欢哪幅作品？它有什么特点？ 2．我们还可以再变魔术把这些美丽的花手帕变成够多有趣的东西。（展示用花手帕制作的各种创意作品） 3．教师总结：同学们，老师很高兴，因为每个同学都在用心创作，今天我们

学会了染制美丽的花手帕，大家表现都非常出色，从中我们也得到一个启示我们只要有一双灵巧的手，一个善于创新的大脑，就能将平凡幻化为神奇！