小足球活动教案设计（一等奖）

水平三（六年级）《足球运球技术》

——中国健康体育课程模式石家庄外国语教育集团

体育学科展示课教学设计

石家庄外国语集团小学部

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》（2011版）为依据，把运动参与、运动技能、身体健康和心理健康与社会适应四方面课程目标的实现手段融入到教学中，强调实践性特征，突出学生的学习主体地位，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生的集体意识，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生身体健康，使学生达到体、智的全面发展。

二、教学内容分析

本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。本课所选择的学习内容是运球技术，运球技术是用脚连续控球的技术。运球技术动作连贯，方向、速度变化多，而且经常与过人技术连接起来。在比赛中运用的合理，将会取得以多打少的人数优势，突破防守创造射门得分的时机。但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧运球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。

三、教材分析

本教材内容是直线运球脚内侧绕桶折返、游戏。脚背直线运球技术，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。它多用于直线运球，便于结合和转换其它攻击动作。足球游戏是为了加强对所学动作的运用及培养学生顽强拼搏和相互合作能力。

四、学情分析

1、教学对象：小学六年级学生

2、心理特征：具体形象思维为主向抽象思维转变，能通过观察想象了解动作的组成。争强好胜，但注意力易分散。

3、身体素质特点：身体快速发育，身体与力量出现暂时性的不协调，掌握了一定的单个、组合动作。适合发展柔韧，协调能力 4、学习基础：本阶段学生为水平三阶段，以技术动作学习为主。足球是六年级所喜爱的一项运动，已有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习难度加深的动作特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

五、教学策略分析

脚内侧直线运球技术采用尝试、循序渐进、比较的教学方法，使学生在尝试中、得出直线运球技术的要点，再结合以往所学足球技术，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步突破，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。在动作改进与巩固环节，在学生成果及结合教师动作展示进行分析与讨论的基础上，教师及时总结与补充，得出动作的要领，进而针对学生自学中的问题提出针对性的改进方法，学生则根据自身问题选择相关内容与方法进行改进与巩固练习。在学生形成动作印象后更有利于之后的单元教学，从而完成整个单元教学目标。

足球运球技术教案

单 位

教学

内容

石家庄外国语集团小学部

足球运球技术

水平、年级

水平三，六年级

教材

内容

人 数

60 直线运球、游戏

1．知识：通过观察和练习，知道运球的动作要领和重难点，了解运球技术在实际应用中的重要作用。

教学

2. 技能（体能）：通过学习80%的学生能够自然连贯的完成掌握直线运球折返的要领，并目标

合理运用。

3. 情感：在互相学习、帮助、练习中，培养学生自信心，在有序的安排中使学生养成良好的行为习惯和课堂秩序。

重点

重点：运球的三个要点，合理运用所学技术 难点：折返时支撑脚位置及身体的协调连贯

难点

场地

器材

课的

结构

教学步骤

足球，标志物

组织教法

过程目标

1．通过教师对足球比赛生动形象的引导学生进入情景，集中学生注意力，为接下来的教学作准备。

时

间

次数

1．教师运用足球比赛中的实际情景引出本节课教授内容：运球技术

1．体委整队

2．语言激发学生对课的期待

2．师生问好

队形：

开始

x x x x x x x x 3．检查服装、部分

x x x x x x x x 安排见习生

x x x x x x x x

x x x x x x x x 4.宣布本节

课内容

▲

1、行进间体准

备

部

分

操

扩胸

振臂

前后绕环

后踢腿

1、教师带领示范，观察学生，提示动作幅度。

2、行进间徒手体操，动作舒展到位，用力整齐

3、分十五组，每组依次进行。

4、语言提示动作舒展有力充分拉伸

2

1、运用多种肢体活动形式，充分活动身体各个关节、韧带和肌肉，逐步 提高心率，进入运5 动状态，达到热身效果，防止学生在剧烈运动中出现

侧踢腿

高抬腿

2、接力跑游戏

1、分别抱两颗球，带一颗球做接力跑

2、遵守规则队形：

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

受伤现象。

2、运用游戏形式激发学生兴趣，活跃课堂气氛，在组与组的速度比拼中限制学生必须要做到快速这一要求。

直线运球脚内侧绕桶折返

动作方法：直线运球至桶侧，触球脚由

基

本

部

分

脚内侧触球的中后部改为脚内侧触球的外侧绕过标志桶后再直线运回原位

练习一、直线运球脚内侧绕桶折返

组织：1、教师讲解示范脚背直线运球脚内侧绕桶折返的动作要点及练习方法

2、提示动作要领

要求：脚背触球，推拨球注意力量，增加触球次数体会正确直线运球的部位

，左右两队距离合理，注意安全。

3、教师巡回指导，提示并正确示范。

队形：

O O O O O O O O

↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

练习二：运球接力

方法：四人一组进行接力，每组一个足球，听到老师发令后一人运球到标志物脚内侧绕标志物返回，四人循环进行，先完成的小组为胜利。

要求：注意力集中，跑动积极。大部分

1、通过练习让学生多触球，熟悉球性。增加触球次数体会正确直线运球的触球部位。

2、通过运球接力游戏来加强学生脚对球感知的控制能力，同时让学生体会运球时脚30

体能练习：

学生能够完成运球的连贯动作。

队形：

O O O O O O O O

↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

练习三：消极防守下的运球折返

方法：两人一组，一人持球另一人在一段距离外跑向持球人消极防守，持球人判断时机进行运球折返躲避。

要求：防守人消极防守，持球人注意观察判断与防守人的距离，把握运球折返的时机。

队形：

X X X X X X X X ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓

o o o o o o o o X X X X X X X X ▲

X X X X X X X X ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓

o o o o o o o o X X X X X X X X

运球时体会触球力量，折返时立足脚的位置

1、侧滑步

2、交叉步

3、前后滑步

方法：每种练习绕标志物快速跑返回，每组3次

要求：全力以赴，脚下移动快

触球部位的重要性。

3、模拟足球比赛的场景让学生体会运球折返应用的重要性同时再加深对运球折返技术的动作印象。

4、以游戏形式让学生体验运球折返动作的应用，提高动作的连贯与协调。

结

束

部

分

一、放松运动

二、总结评价

1．教师带领学生慢跑、活动四肢放松肌肉

2．教师总结评价

3．师生再见

1.放松运动能够舒缓学生肌肉紧张程度，让学生身心逐渐回复到平稳状态，防止受伤。

2.能说出本课学习的内容，并能展示给同伴看。

3

200

预计

密度

预计心率曲线

150次数10050001020时间304050心跳75%

在教学时，注重介绍运球时脚的部位和触球的部位，在运球练习时，要求是由慢到快进行练习，但我发现学生一加快速度就容易加大踢球的力量，很难控制好球，捡球的时间比运课

后

小

结

球还要多。于是我先让学生慢走运球，再让学生慢跑进行运球，学生球感就好很多，能控制好球。

总体来说学生能够初步的了解脚内侧运球和射门的方法，但在熟练掌握方面还需要加强练习。