多种形式的运球活动方法教学教案设计

体

育

教

学

设

计

余姚市世南小学2018年3月18日

执教：宋雪青

体育教学设计

本教案的设计是以浙江省《义务教育体育与健康课程标准指导纲要》为依据，强调在体育教学中要“以学生发展为中心，注重引导学生体育运动的乐趣，注重体育游戏学习，发展学生的基本运动能力”。本单元的设计中，力求通过“学习+游戏+体能”，努力实现技能学习与运动兴趣两相悦。

小足球是采用小足球与游戏相结合的形式，在小场地上进行的球类活动，它深受学生喜爱。三、四年级以学习简单的基础动作和游戏比赛为主。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多。脚背正面运球不仅可指导思想

教材分析

以提高学生的控制球能力，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用。

本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。

本节课的授课对象是四年级的小学生，他们喜爱足球，容易接受新鲜事物，善于模仿，求知欲强，直观形象思维活跃。教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。

他们虽然接触过足球，但基本上没有基础，多数同学在运球时，会出现“踢球”和“追球跑”的现象。为了解决这一问题，本节课的各个环节，不断强调正确的触球部位，并且以一个网袋为媒介，着重解决一触球，球就跑的这个问题；学情分析

球一跑就破坏了动作的连续性，网袋增加摩擦力，大大减少由于学生不熟悉球性造成追球的垃圾时间。

考虑到主教材强度不是很大，辅教材我就安排高抬腿，从而增加课的练习密度和强度，但高抬腿，跑类教材枯燥，乏味，因此我结合舞蹈“四小天鹅”的形式进行练习，不仅陶冶了学生情操，还提高孩子的练习兴趣和积极性。

我有采用一物到底的形式，节省收放器材和组织调动时间。

通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达成教学目标。

场地布置

场地：实验学校体育馆。

器材：足球48个，标志物若干、音响设备1套。

练习及游戏进行时合理调整队伍，确保各环节进行时学生之间合理的练习距安全防范

离，并时刻提醒学生注意安全；教师有序组织，合理分发与收回器材，从而保证课堂教学安全有序的进行。

体育实践课教案（课时计划）

教学

内容

教

学

目

标

1、让学生了解足球脚背正面运球的部位及运球时脚背绷紧、推拨球力量适当的概念，并体验足球带来的乐趣；

2、通过教学，使80%以上学生能够掌握脚背正面运球的动作，并发展学生灵敏协调等素质，提高学生对足球的控制能力。

3、培养学生敢于克服困难的意志品质与思维判断能力，加强学生间友好交往与合作的意识。

重点：触球部位。

难点：蹬摆推拨协调用力。

教学步骤与方法

组织与要求

教师活动

一、课堂常规

1、集合整队，师生问好。

2、宣布课堂内容。

3、安排见习生

4、队列队形练习。

二、热身运动

1、随音乐绕场慢跑4圈。

2、足球操

（1）上肢运动

（2）提腿蹦脚尖

（3）拍脚背脚内、外侧

（4）跳跃运动

学生活动

练习

次数

时间

1、足球：脚背正面运球

2、体能练习：高抬腿

年级、班级、人数

课

次

四年级1班

40人

第一课时

重点

难点

课的

部分

内容、

方法

1、集合整队，师生问好。

2、宣布上课内容。

3、安排见习生。

4、队列队形练习，四面转法。

要求：声音洪亮，精神饱满。

准

备

部

分

7′

1、反应灵敏，最快速度排好队形，师生问好。

2、认真听讲，明确上课内容及目标。

3、按照教师安排，队列队形站好。

4、按照教师安排进行队形队列队形的安排。

1、组织学生进行慢跑热

身。

1、在教师的安排下围绕

场地慢跑进行热身。

2、带领学生做足球操。

2、跟随教师做足球操。

四列横队：

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

要求：静、快、齐

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

△

1次

2′

2′

4八

拍

4′

要求：胆大、激情，动作幅度大。

基

本

部

分

30′

一、脚背正面运球

1、出示贴有部位标签的足球鞋

2、原地立脚背

①原地立脚背

②上步立脚背

4、触固定球

①原地触固定球

②上步触固定球

5、提绳运球

6、脚背正面运球

7、较长距离运球

二、体能练习：“天鹅舞曲”——高抬腿

1、单人“舞步”

2、双人“舞步”

3、“四小天鹅”

4、“天鹅群舞”

5、听指挥的“天鹅”

1、教师出示足球鞋，在脚背正面贴上区域标签。

2、教师示范

3、示范讲解触固定球的方法。

4、教师示范讲解提绳运球的方法。

5、典型纠错：“踢”与“触”的区别。

6、巡回观察，区别对待，指导学生先后放绳运球。

7、鼓励学生进行较长距离运球。

8、检测、评价。

1、教师讲解示范“天鹅舞步”。

2、提出“舞步”的规格与要求。

3、激励学生大胆展示自我。

4、引导学生团队合作。

5、评价、总结。

1、进一步明确脚背正面的准确位置。

2、在教师的口令指挥下体会立脚背的感觉。

3、自由练习（散点）

4、单个脚练习

5、左右脚练习

6、两人一组进行触固定球练习。

7、仔细观察教师动作并模仿练习。

8、自由练习（散点）

7、进一步体会触球力度。

8、加强练习，争取放下绳子用正确的方法进行脚背正面运球。

9、体验较长距离运球练习。

10、展示学习成果。

1、

观察教师动作，明确方法和要求。

2、

大胆尝试。

3、

积极参与。

4、

与伙伴们讨论、合作。

5、

自评、互评。

队形组织：

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

△

若

干

次

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

△

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

组织：

1、

单人

2、

双人

3、

四人一组

4、

以一列为单位

12′

7′

2次

结

束

部

分

3′

四、结束部分

1、放松舞蹈。

2、评价小结。

3、收回器材。

4、师生再见。

1、教师提示，带动学生积极参与放松。

2、教师小结讲评、回顾课堂教学。

3、回收整理器材。

4、师生再见。

1、跟着教师一起参与放松练习。

2、认真反馈，总结。

3、协助教师整理器材。

4、师生再见。

四列横队：

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

△

1次

3′

1、足球33个；

场地

2、标志物若干器材

个。

预计

心率

曲线

通过本课教学，教学目标基本实现，80%左右的学生能够放下拉绳，运用正确的技术动作进行脚背正面运球，并且，学生能够在非常轻松愉悦的氛围中完成高抬腿的体能训练，整课效果较好。

但是，部分细节处理不够成熟。另外，教师自身对声音的控制把握不到位。由于在常态课中，教师说话声音比较小，因此，在评比课中，生怕声音不够洪亮，所以把自己的说话声以及音响设备都尽可能调高分贝，反而导致上课不够抑扬顿挫。在今后的公开课或评比课中必须注意此问题，

预计练习密度

45% 教学反思：