蓝花花优秀教案设计｜教案在线预览

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《蓝花花的故事》大瑶中学张婷一、教学目标1、完整地聆听管弦乐曲《蓝花花》第一部分，随乐准确哼唱陕北民歌《蓝花花》。2、在对比聆听中，体会乐曲运用不同的音色和旋律变化，描述故事内容。3、通过听赏管弦乐曲《蓝花花》第一部分，学生体会西洋乐器是如何表现这首悲剧性的民间故事；了解作曲家运用交响乐民族化的手法

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所属课文：蓝花花

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学校：大瑶镇大瑶初级中学

蓝花花优秀教案设计

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关键词：蓝花花优秀教案设计

正文

《蓝花花的故事》

大瑶中学

张婷

一、教学目标

1、完整地聆听管弦乐曲《蓝花花》第一部分，随乐准确哼唱陕北民歌《蓝花花》。

2、在对比聆听中，体会乐曲运用不同的音色和旋律变化，描述故事内容。

3、通过听赏管弦乐曲《蓝花花》第一部分，学生体会西洋乐器是如何表现这首悲剧性的民间故事；了解作曲家运用交响乐民族化的手法弘扬祖国优秀音乐的意义。

二、重点难点

重点：哼唱并记住歌曲旋律；体会蓝花花主题在几次变化中的音乐表现力。

难点：引导学生听辨主奏乐器的音色，体验音色、力度等音乐要素在作品中的情绪作用。

三、

教学过程

1、新课导入：

展示陕北风土人情图片，引出故事。

2、对照歌谱，学唱传统民歌《蓝花花》，记住民歌主题。

（1）随琴学唱民歌。

（2）随着旋律起伏演唱，记住民歌主题。

3、听赏民歌《蓝花花》第四段，让同学们感受歌曲情绪的变化。（速度、力度、歌词内容）

4、从歌词中提取出故事情节，分析蓝花花的人物形象。

5、师：《蓝花花》的故事也被世人传唱，改变成多种表现形式。今天我们来欣赏交响乐曲《蓝花花》，介绍交响乐（出示课件）

6、乐曲艺术形式和乐曲结构

（1）全曲可以分成引子，呈示部，展开部，再现部，尾声几个部分

7、分段聆听第一部分。

（1）聆听第一遍：学生在聆听过程中用举手指的方式表示主题出现的次数，并感受几次民歌主题在主奏乐器音色、力度这几个要素方面的变化，填写在学习卡中。（设计意图：举手的方式有利于学生集中注意力聆听4次不同器乐演奏的主

题。）

（2）交流讨论民歌出现的次数、主奏乐器音色、力度变化。

（3）聆听第二遍：通过交响乐视频的片段来加深学生对乐器音色的印象并截取主奏乐器图片。结合乐曲力度、乐器音色等要素，感受乐曲的音乐情绪，推测出表述内容和人物形象。（设计意图：视频更加直观的展示出器乐的特征。通过音画结合的方式同学们进一步了解管弦器乐。）

结论：双簧管、大提琴的器乐音色、不断增强的力度、密集的节奏表现了蓝花花的勤劳、美丽。

8、师生相互交流，共同总结乐曲中的故事情节和基本情绪是通过哪些音乐要素表现的。（音色、力度、节奏、速度）

9、这首乐曲用《蓝花花》的名字作为标题，乐曲表现内容也是围绕蓝花花的故事展开，是首“标题音乐”。

师：同学们听过标题音乐作品吗？举例

关于本教案的常见问题

Q：蓝花花优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蓝花花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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