第12课　甜蜜的梦教学设计内容推荐

人教版三年级美术下册

---《多彩的梦》教学设计

姓名： 刘桃娟

单位：伊川县西场学校

第6课 多彩的梦

学习领域：造型 表现

教学目标：

1.学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。

2.学生通过对梦境的绘画表现，体会梦境中物体的大小、形状、色彩发生的变化，感受造型活动的乐趣。

3.学生通过创作，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力。

教学准备：课件、示范用的画纸和油画棒等。

教学重点：学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。

教学难点：有创意地表现梦境。

教学策略：本课通过不同的绘画形式来表现梦境，激发学生丰富的想象力，给予学生充分的想象空间和发挥余地，同时初步了解超现实主义绘画。教学中采用“谜语导入—启发感悟—欣赏探究—联想创造”几个教学环节，引导学生回忆各种梦境，了解梦中物体形象的夸张变形，并且通过欣赏超现实主义绘画大师的作品，对梦境的表现方法有更好的理解。

教学过程：

一、谜语导入

1.同学们，你们喜欢我们猜谜语吗？那现在就让我们来猜一个吧！比一比，看谁最先猜出来。

谜语

两棵小树好奇怪，形影不离真可爱；

茁壮成长追灿烂，夕阳之上昂首站。

谜底：(打一字) 2.

每个人都会做梦，那你们做的梦是什么样呢？这节课我们一起来学习

------ 多彩的梦

二、启发感悟

1．我们做的梦各式各样，有甜蜜的、有开心、有温馨的……请同学们回忆你印

象深刻的梦和大家分享一下。(小组讨论交流分享自己印象深刻的梦) 2.你们知道人为什么会做梦吗？师分享梦的相关知识。

3.梦境中的情景和现实中一样吗？下面让我们一起进入画家的梦境，看看他们是如何表现的。

三、欣赏探究

1．欣赏俄罗斯画家夏加尔作品《我与我的村庄》，请学生回答以下问题：

(1)画面中你看到了什么？

(2)和生活中的有什么不一样？

2.欣赏西班牙画家达利作品《记忆的永恒》

(1)请学生观察画面中的物体有什么变化？

(2)这样的变化给你什么感觉？

3．欣赏学生表现梦境的作品

(1)请学生说说他们是如何表现的？

(2)用了哪些不同的表现方法？

4．师生共同总结：梦境中物体的大小、色彩、形状都发生了很大变化，夸张变形，和现实有很大的差别。 四、联想创造

1.师演示，让学生感知油水分离的绘画技法。

2.你想表现什么样的梦境？用什么方法来表现？

（引导学生进行梦境的表现，鼓励学生大胆想象，表现自己独特的梦。）

3.

作业要求：回忆你印象深刻的梦，展开丰富想象，用多种材料大胆进行创作。

4.学生作画，教师巡视辅导。

5.展示评价。

你最喜欢哪幅作品，为什么？你能看出他表现的是什么样的梦境吗？

请学生介绍自己表现的梦境。

五、拓展总结

这节课我们用不同的材料表现了自己的梦境，真是多姿多彩，千奇百怪。孩子们，生活中我们也有自己的梦想，让我们插上理想的翅膀，去追逐心中的梦想吧！

教学反思：

本节课我以猜谜语导入，增加课程的知识性和拓展性，有益于课程的顺利实施。激发学生的学习热情，同时也或多或少增加一些课堂的时尚性。课程以梦为主线，首先引导学生说一说自己印象深刻的梦，再引导学生区分出梦的类型，是快乐的梦还是难过的梦或者是恐惧的梦，学生感受梦是奇幻、多彩、千变万化的。欣赏课本中《记忆的永恒》和《我与我的村庄》两幅名画，了解画家是如何把自己的梦组织到画面当中的。引导学生观察梦中事物的大小、色彩、形状都会发生变化。学生思考并说一说自己想表现的梦，选择自己印象深刻的一幕来表现，在这个环节中主要是引导学生去深入挖掘自己梦中有趣的事物，并运用课堂中学到的不同技法来表现自己的梦。此环节学生很愿意去描述自己的梦，抓住梦的精彩之处加以引导是这个环节的重点。激发学生创作的愿望也是一个重要的环节。 本课的不足之处在于缺少一些点题的引导，应精简语言，多引导学生回忆梦中的故事，利用不同的材料不同的技法来表现自己的梦，体会美术源于生活，激发学生丰富的想象力。