器械与技巧活动教学设计第一课时

滚翻组合教学设计

教材分析

《前后滚翻组合动作》是小学体育水平三《技巧》单元教学内容的一部分。本次课选择前滚翻交叉转体180接后滚翻组合动作第一课时来进行教学，本次教学内容共有两课时。

前滚翻交叉转体180接后滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习，然而就练习的形式而言是较为枯燥的,而且与生活实际相关不大,但它们对发展学生灵敏、柔韧性和协调性,培养认真、刻苦锻的精神有一定的实效性。本课从教材性质出发,使学生一步步把技术掌握,增加练习难度,使学生通过认真、刻苦的精神学习每个动作,对学生们的学习兴趣是进一步的激发。

学情分析

1、因为学生在前期的体操动作学习的过程中，都是进行的单一动作的练习，而把前期所学动作进行串联，能有效进行复习增强动作记忆外，还能对学生进行综合性的锻炼，有利于学生身体素质的复合增长。

2、小学五年级的学生正处于生长发育的关键期，他们依赖性强、自我约束能力差，模仿能力与好奇心强。

3、五年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，女生文静，男生好动，一些带有表演性的、模仿性的练习，学生有很大的兴趣。部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会去所顾忌的发挥自己的想象。

4、五年级学生相互之间已很熟悉，班级氛围比较活跃，爱好文体活动，但还有少部分学生身体力量素质较差，对学习滚翻组合教学有一定难度，因此要给予这些学生更多的积极正面引导。

目标设置

本节课主要让90%的学生掌握前滚翻双腿交叉成蹲立接转体180再接后滚翻的组合动作并能够流畅的完成这一系列动作。10%的学生能够了解这组合动作。

教学重点

前滚翻交叉转体180成蹲立

教学难点

动作的连贯性、稳定性

教学方法

讲授法，示范法，图文演示法

教学工具

小垫子20块，投影仪，智能手机

教学过程

本课分六个部分：

一、热身活动，通过教师指引由一个小游戏带领学生热身，跳动学生学习积极性，并充分活动身体各关节特别是颈部。（5分钟）

二、复习提问，复习之前所学的前后滚翻动作。（5分钟）

三、引入新课，通过图像演示让学生集体模仿练习双腿交叉站立转体180，重点提醒学生要提踵，然后过度到半蹲交叉转体180练习，重点提醒转体要平稳，身体重心不能有上下起伏，最后用交叉转体“接力击掌”小游戏巩固熟练转体技术动作。（8分钟）

四、讲授新课，观看视频前滚翻交叉成蹲立，集体练习，注意双手压小腿快速成蹲立。（5分钟）

交叉蹲立接转体180度。要求重心平稳不晃动（5分钟）

五、拓展练习，前滚翻交叉180接后滚翻组合动作，提醒学生在做整个组合动作的过程中要注意起势与结束动作的规范性。每组设立小组长负责保护帮助。（8分钟）

六、总结评价，用传球接力进行放松练习，最后总结评价。（4分钟）