第5课言字旁与金字旁评课稿.pdf

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关键词：第5课言字旁与金字旁评课稿

正文

5 言字旁与金字旁

武汉市硚口区南阳村小学

杨元红

教学目标

1、初步掌握言字旁与金字旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

2、能写好“记、许、铜、钱”四字，要求写的正确、端正、结构比例适当。

3、培养良好的书写习惯，体验带有言字旁与金字旁的汉字的结构美感。

教学重点：

掌握言字旁与金字旁的书写要领。

教学难点：

观察领悟有言字旁与金字旁的字的结构特点和规律。

教学准备：

笔、墨、纸、砚、毡、课件

教学过程：

一

谈话导课

这节课，老师带来了两个汉字朋友，大家都认识它们。

出示“金、言”

它们想邀请朋友到家来，但家里只有这么大，它们决定把自己的样子变一变。

（出示言字旁，金字旁。）它们变成这样以后，为区别以前的模样，我们要改称他们为言字旁和金字旁。

（板书课题）

二

新课讲授

（一）学写言字旁、金字旁

师：下面请大家仔细观察，和以前相比，它们的样子发生了哪些改变。

1、言字旁

（1）学生观察交流回答，教师小结。

（2）用铅笔双钩一个言字旁，巩固结构认知，感知笔画的特点。

（3）教师范写

（4）学生练写，先在双钩内填写一遍，再临写一遍。

（5）师生共同评价。

2 金字旁

（1）小组探究学习。

a.学生观察交流。

b.用铅笔双钩一个金字旁，巩固结构认知，感知笔画的特点。

c.学生练写，先在双钩内填写一遍，再临写一遍。

（2）派代表反馈，指名学生范写，教师引导其他组员补充说明。

（3）师生共同评价

（二）学写带有言字旁与金字旁的汉字

1、引导学生观察言字旁和金字旁在相关字中的变化，注意与右部笔画的穿插关系，还有左右两部分的高低、宽窄变化。

2、教师范写

3、学生练写

三

课堂练习

学生练写余下的汉字。

教师巡查指导。

四

展示小结

五

拓展

出示古代书法家书写的言字旁和金字旁的字，引导学生感受风格的不同。

六、作业

1、找一找《多宝塔碑》中其它带有言字旁与金字旁的汉字，进一步观察言字旁与金字旁的微小变化。

2、双钩临写本课中未练写到的带有言字旁与金字旁的汉字。

板书设计：

5 言字旁与金字旁

第5课言字旁与金字旁评课稿