资料摘要
课程设计天津路小学一、指导思想根据新课标的要求,本着“学生为本、健康第一”的原则安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生互学、互练、自创、互评等教学手段提高学生对小篮球的简单动作的掌握;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、智力性和实效性。二、教材选择本课选用新体育课程标
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- 2018-05-02 07:38:00
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- 学校：洛阳市涧西区天津路小学
小篮球活动优质课教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：小篮球活动优质课教学设计
正文
课
程
设
计
天津路小学
一、
指导思想
根据新课标的要求,本着“学生为本、健康第一”的原则安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生互学、互练、自创、互评等教学手段提高学生对小篮球的简单动作的掌握;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、智力性和实效性。
二、教材选择
本课选用新体育课程标准低年级学***的要求,进行小篮球各种简单动作练习;在热身操中，锻炼学生的节奏感和协调性；在情景游戏:爱玩球的小兔子教学内容中,培养学生对运动动作的创造性；在放松练习的智力迷团中，提高学生团队协作能力和动脑筋、想办法解决问题的能力。
三、课的过程
1、准备部分:安排了教师篮球动作表演和轻松欢快的韵律操，以此激发学生的运动兴趣。
2、基本部分: 通过情景游戏,使学生初步练习有关小篮球的各种自编自创动作，培养学生的创新意识；然后教师集中讲解示范，让学生们进一步进行小篮球的各种熟悉球性练习，最后共同完成运球拍人的游戏，使每个同学都享受到体育的快乐。
3、结束部分:师生共同解决智力迷团，使师生融合，并体会到体育给师生带来的乐趣,整堂课在一片欢乐的气氛中结束。
体
育
课
教
案
学***二
班级：二一班
授课教师:
学习
内容
学习
目标
教学顺序
1、情景游戏:爱玩球的小兔子；小篮球的各种熟悉球性练习
2、游戏：运球拍人
初步了解学习小篮球的简单组合动作，在体育运动过程中增强学生的想象力和合作意识，全面培养学生对球类动作的创新精神，发展学生的协调、灵敏等身体素质。
时间
场
地
器
材
教师用球1 小篮球40
录音机1 次数
强度
中上
大
中
中
教
学
内
容
一、课堂常规
组
织
与
教
法
组织形式: 教
法:师讲解方法规则并示范
要
求:注意力集中、活泼、形象、有气氛
第
一
次练习
1
1 全体集合
10′
2 师生问好
12 3教师通过表演
宣布本堂课的内容
分钟
二、热身游戏
跑动中听号接球
第
二
次
练习
第三次练习
三、韵律操练习（配音乐）
一、情景游戏:爱玩球的小兔子
组织队形:自由组合
学生练习的动作协调、能做出各种自编自创动作:
6′
8
8
教法: 学生自由组合互帮
互助、定时轮换.
通过鼓励、暗示、引导等手段开发学让学生充分展示自己学18′生的创造性与积极性。
会或创新想到的技术动作,鼓20
励胆子较小的学生出来进行分钟
难点:根据新课标五个不同领域要求,示范
在心理健康标准使学生学会通过示
范表演方法控制自己情绪
二、各种熟悉球性练习
集体听讲解、看示范
组织形式:同上
学生在教师的指导下做篮球的几种教法:学生集体看老师的讲解规定动作尝试性练习: 示范, 不清楚的动作可以问老师
学生再次练习巩固提高
6′
第
四
次
练
习
8′10分钟
一、游戏：
“运球拍人”
通过游戏，调动学生的积极性，培养学生的灵敏素质。
同学们热情高涨，尽情游戏。
组织形式:
1
中上
小
二、放松练习
“智力迷团”
同学们依靠整体的力量破解迷团，成功后，欢呼雀跃，充分享受着胜利的喜悦。
教法:师讲解游戏规则，
师生共同开始游戏
要求：
必须在规定的范围内进行
组织形式:站成圆形
教法:师设置迷团，讲解要求
希望学生开动脑筋、智破迷团
要求:团结协作、愉快放松
三、自由讨论: 这节课我们都练习了什么? 四、师生再见、收还器材
课
后
小
结
预计密度:70%~~80%
预计平均心率:130----140次/分
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