资料摘要
太阳系与宇宙探索——太阳系一．教学目标：1．了解太阳系的概况；初步了解人类探索宇宙的历程；2．知道资料卡、表格都可以用来整理资料；提高观察、比较、模拟等探究能力；3．知道科学技术的成果是一代又一代人努力的结果；感受到还有很多自然秘密有待探索。二．教学设计：活动一：观察太阳系的组成活动目的：了解太阳系
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：太阳系
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 198
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-03 00:29:00
- 来源学校
- 学校：卢湾三中心小学
太阳系教学设计模板
未知
摘要：暂无摘要
关键词：太阳系教学设计模板
正文
太阳系与宇宙探索——太阳系
一．教学目标：
1．了解太阳系的概况；初步了解人类探索宇宙的历程；
2．知道资料卡、表格都可以用来整理资料；提高观察、比较、模拟等探究能力；
3．知道科学技术的成果是一代又一代人努力的结果；感受到还有很多自然秘密有待探索。
二．教学设计：
活动一：观察太阳系的组成
活动目的：了解太阳系的概况。
活动器材：太阳系的组成图文资料
活动二：模拟太阳系的组成
活动目的：
1．
了解太阳系的概况。
2．
提高比较、模拟等探究能力。
活动器材：气球、苹果、绿豆、李子、橡皮泥
活动三：制作八大行星资料卡
活动目的：
1．知道资料卡、表格都可以用来整理资料；提高观察、比较、模拟等探究能力；
2．知道科学技术的成果是一代又一代人努力的结果；感受到还有很多自然秘密有待探索。
活动器材：图片、空白卡片
三．教学过程：
活动一：观察太阳系的组成
学生活动
指导要点
·交流：太阳系和八大行星
·提供太阳系的组成图。
八大行星与太阳之间的远近关系·帮助学生理解八个环绕太阳的圈圈分（离太阳最近的是水星，由里及外别表示八大行星的运动轨迹。
依次是水星、金星、地球、火星、
木星、土星、天王星、海王星）
·观察：还有一个斜贯八大行星运动轨·指导学生从八大行星的名称、八大行迹的圈圈表示彗星的运动轨迹。
星与太阳之间的远近关系、太阳系的组
成了解太阳系的概况。
•交流：八大行星的名称
•记录：依据八大行星与太阳之间的远引导学生从八大行星与太阳之间的远近关系，完成《活动手册》
近关系了解太阳系的概况。
活动二：
模拟太阳系的组成
学生活动
指导要点
·阅读数据表，交流：其中最大的天体？·指导学生从天体的大小了解太阳系的最小的天体？哪些天体的大小差不概况
多？由大至小依次是哪些天体？
准备好气球、苹果等实物供演示用，也·观察、比较：气球等实物的大小
可以视学情而定改为以小组为单位的探·讨论：假如用气球代表太阳，那么木究活动。
星、海王星、地球、水星分别可以用哪·让学生充分讨论与交流。
种实物代表？
·可以视学情而定是否改为：让学生在
·制作：尝试用橡皮泥捏出几个大小合适的球，分别代表土星、天王星、金星、火星。
活动三：制作太阳系八大行星资料卡
学生活动
·讨论：对于八大行星还知道些什么？还想知道些什么？
·设计：选择一颗自己最感兴趣的行星，根据已知道的和想知道的，先设计一张资料卡。
•交流：各自感兴趣的行星资料卡
•整理：记录到《活动手册》表格中。
•阅读：小资料
•说说：自己的体会
苹果、李子、绿豆、小珠子与木星、海王星、地球、水星之间做连线题。
·提供橡皮泥，让学生以小组为单位，捏出“与地球差不多大小的金星……
指导要点
·适时呈现教材中学生之间交流的话和问题。
学生从有/无空气、有/无水等方面搜集资料。
·准备充分的、供学生选用的八大行星图文资料
•引导学生了解可以用资料卡、表格等收集资料、整理资料。
•引导学生感受到科学技术的成果是一代又一代人努力的结果，感受到可能还有很多自然奥秘有待探索，感受到不同学科对科学发展的影响。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-03 00:29:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 198
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_79164
来自：学校：卢湾三中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：太阳系教学设计模板是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《太阳系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。