投掷教学设计及教案分析

小学六年级教学设计

名称

科目

课时

小学六年级体育

2 原地侧向推铅球

教学对象

六年级

授课教师

王超

一、教材内容分析

本节课是掌握“原地侧向推铅球技术动作”的第二课时，本课的关键是在练习过程中，帮助学生学会控制出手角度的技能。

重点是：改进原地侧向投掷出手角度。

难点是：投掷的出手点。

二、教学目标

1．知识，技能目标：发展灵敏、速度、力量等素质，提高动作协调能力。

2．情感态度目标：改进原地侧向投掷技术，掌握合理的出手角度，提高投掷能力。

3．价值目标：同学之间合作互动学练，培养探究和实践能力。

三、学习者特征分析

小学阶段的学生表现欲强，学习兴趣很高，他们很希望能通过运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。学生已经初步学习了掷铅球技术动作，并且有不少同学会主动的去玩扔沙包游戏。有部分同学会主动参与到其中，但是由于其他方面因素的影响，学生的总体水平各不相同，突出表现在控制出手点方面。

四、教学策略选择与设计

本课围绕“突出以动为主，增强健身实效”的课程理念，倡导学生体脑结合、身心协调、健体益智、适度有方的教学，促进学生形成健康的意识，使知识、技能的学习与身心健康发展相协调。提高、巩固上节课的动作，增强学生的身体素质，培养学生合作创新积极奋进的竞争意识，鼓励学生展示自我，让学生体验成功的乐趣。

五、教学环境及资源准备

1、小操场

2、铅球若干个

3、排球8个，绳子一根

4、三角小彩旗

六、教学过程

教学过程

教师活动

1、

教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。

2、

集合整队，接受体育委员报告，向学生问好。

3、

教师语言讲述报数方法，并用四面转法集中学生注意力，让学生参与其中；

4、

宣布课堂的内容，揭示目标和要求；

安排见习生听课、看课

1、讲解游戏规则，激发学生兴趣

2、适时参与

◇

1、队伍不能散开、反应快

2、积极参与

◎

1、教师准备羽毛球

2、指导学生练习、适时鼓励

◇

1、根据本课内容，有针对性进行准备活动。

2、积极创想

学生活动

设计意图及资源准备

开始部分

1、体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出使学生注意力集中，勤情况。

并马上投入到课堂中2、向教师问好；

来

3、积极配合老师，集中自己上课的注意力。

准备部分

1、游戏：老鹰抓小鸡

使学生更好的热身，

在游戏的乐趣中活动

开，以防止受伤。

2、学生做准备活动

基本部分

原地侧向掷铅球

1、教师明确原地侧向掷铅球1、复习原地侧向掷动作要求

铅球

2、在同伴帮助下徒2、示范，组织练习，巡视指手练习出手动作

导

学生两两配合，一

学生举手放于练习

者头顶后上方，一1、明确要求 2、分组练习

学生徒手练习

◎讲解示范，教师强调出手角要求：注意出手点

度在40度左右，出手点在头3、合作探究，分小顶后上方。

组练习，改进出手

角度。

1、学生开动脑筋，1、提出问题：影响投掷远度积极回答

的因素有哪些？

2、分组练习、主动2、在学生的回答中引出本课参与

主要解决原地侧向掷铅球中

的出手角度技术

a、前上方拉绳子，让学生得到适当的训3、巡视指导、适时鼓励、纠进行投掷练习

练，以达到课的目标。

错

2、学生动脑又动

体：

要求出手角度好，

掷得远，铅球在绳1、在篮球场两篮架间拉一橡子上方过

筋，一边高，一边低，橡筋上3、同学间互帮互助挂三角小旗

点评，纠错、展示

2、教师指导、启发

b、对着篮板投掷

◎利用篮板投准；启发、指导

3、集中练习

◇高度固定，学生选择合适的

投掷距离；动体动脑。

学生集中练习

1、对着辅助器材练

习

2、脱离辅助器材练

习

1、在练习中主义观擦评出投

掷小能手

3、投掷小能手比赛

2、提问：他们成为投掷小能

手的原因是什么？

结束部分

集体讲评，评估本节课的学习情况表扬突出的学生；

示范并带动学生参与，进行放松

让收到“奖励”的学生整理器材，解散学生。

分享这节课的成果；

1.使学生的身体得到学生忘我地投入其整理放松。

中，在笑声中放松。

2.整理器材

向老师说再见

七、教学评价设计

练习密度： 40%---50% 平均心率： 105---130次/分

八、帮助与总结

本节的主要教材是原地侧向掷铅球，教学重点难点是改进出手角度和出手点，从而提高学生的投掷远度和投掷能力。

本课开始采用做游戏的方法引入课题，激发学生兴趣。准备活动部分，学生利用教师准备的羽毛球，针对本课内容有目的性的做关节活动，并且自创两人关节操，效果良好。

主体部分，以学生为主体，通过设计利用辅助器材的练习方法，让学生在合作探究中学习，从而达到稳定学生投掷时的最佳出手点，形成最佳出手角度。组织学生进行投掷小能手比赛，增强学生的竞争意识。教学组织上以学生分散、集中相结合的练习形式，通过讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、总结等方法完成教学目标。

本人认为，学生应多鼓励，多表扬为主，才能激发学生的学习兴趣，本课基本实现了这一点，故课堂效果比较好。