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雪绒花教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：雪绒花教学设计及课堂实录

正文

雪绒花

一、教学目标：

1、能结合科尔文手势认真的学唱《雪绒花》，并能用轻声唱法有感情的背唱这首歌曲。

2、能学习了解五线谱中音符的结构，了解五线谱中常用音符的写法与时值。

3、能在视唱练习等活动中，掌握五线谱常用音符及其时值。

二、教学重难点：

1、能用圆润及富有弹性的声音，完整而熟练且有感情的演唱歌曲。

2、能在实践活动中学习五线谱相关音符的有关知识。

三、教具：多媒体、钢琴。

四、教学方法：讲授法、欣赏法、练习法

五、课时：一课时

六、教学对象：初中一年级

七、教学过程：

1、组织教学：

师生问好歌！

2、导入：（播放音乐视频《哆来咪》）

提问：有谁知道这首歌曲的名字？

（生）

师——这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，这部电影里还有一首

比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？

3、新课教学：

一、（PPT展示《音乐之声》的故事）让学生了解当时的时代背景以及社会状况。

二、聆听音乐，欣赏音乐

（多媒体播放电影《音乐之声》片段——《雪绒花的演唱》）

生初听，感受音乐的旋律美。

师提示：当《雪绒花》这首象征着祖国幸福，安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。《雪绒花》在影片中完整地出现了两次，第一次比第二次更加激动人心。

三、复听音乐、感受音乐美

谈论：《雪绒花》这首歌曲表达了怎样的情感？雪绒花又是一种怎样的花呢？

我们演唱这首歌曲时，应该怎么来演唱？

四、朗读歌词

（了解歌词内容，体会歌曲表达的思想内容）

五、学唱歌曲及情感体验

（用lu或la跟音频哼唱，体会旋律的韵律美）

教师唱曲，学生唱词，体会歌曲情感。

六、合唱歌曲

（分为男女两个声部，女生唱高音声部，男生唱低音声部，前面部分全班合唱）

七、情感升华

在老师的指导下，学生跟着伴奏来完整演唱歌曲

八、课后拓展

1、歌词接龙游戏（教师领唱，男女分声部合唱）

培养教师与学生，学生与学生之间，相互合作，相互帮助，团结合作的精神。

2、讲解相关五线谱上音符的结构

3、结合律动学习五线谱常用的音符及时值

九、课后总结：

师——今天我们队美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》进行了学习，《音乐之声》的插曲除了课前同学们欣赏的《哆来咪》，我们今天学习的《雪绒花》之外，还有很多，请同学们回去后自学一首，下节课展示。

十、板书设计：

音符：乐谱中用来记录音符的符号叫做音符。音符由符头、符干、符尾组成。

音符的五线谱

简谱

时值

名称

全音符

二分音符

四分音符

八分音符

十六分音符

4拍

2拍

1拍

1/2拍

1/4拍

十一、课后反思：

“情动于中而形于言，言之不足咏歌之，咏歌不足，舞之，蹈之”。音乐是情感的艺术，是陶冶人性情的熔炉。只要在歌咏或舞蹈者本人对音乐充分理解的基础上产生了浓烈的情感，才能对音乐进行精神的表现与创造。本课充分营造情景：教师充满深情的故事讲述和故事插曲《雪绒花》演唱片段的欣赏，将同学们带入一个神圣的殿堂——有关于美的音乐，有关于爱国的、有关于人简挚爱与真情的，学生体验各不相同，共同的是他们的情感得到了升华。由此，他们产生了浓烈的学习愿望，在丰富多彩的教学环节中，他们尽情展示着对音乐的理解，表现着音乐美的情感。音乐之美，情感之美，在课堂上得到体验和升华。

资料摘要

雪绒花教学设计及课堂实录