资料摘要
《我们是春天》教学设计执教人 代瑞雪教学目标：1.能用优美的声音演唱和表现《我们是春天》这首歌。2.能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。3.能用肢体和打击乐器表现这首歌曲，感受、体验、分享春天的美。教学重点：1.用优美的声音演唱《我们是春天》这首歌。2.用肢体和打击乐器表现歌曲。教学难点
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：我们是春天
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 124
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-07-19 21:47:37
- 来源学校
- 学校：灵璧实验学校
我们是春天优秀教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：我们是春天优秀教学设计
正文
《我们是春天》教学设计
执教人 代瑞雪
教学目标：
1.能用优美的声音演唱和表现《我们是春天》这首歌。
2.能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。
3.能用肢体和打击乐器表现这首歌曲，感受、体验、分享春天的美。
教学重点：
1.
用优美的声音演唱《我们是春天》这首歌。
2.
用肢体和打击乐器表现歌曲。
教学难点：
能为歌曲划分段落，并分析不同段落的旋律、情绪的不同。
教学过程：
一、
导入
师：又是一年春来到，在上课前先让我们来欣赏一首欢快的歌曲吧，如果会唱也可以跟着一起唱。
（播放《春天在哪里》）
问：歌曲叫什么名字？
生：春天在哪里
问：你从哪里可以感受到春天的气息？
生回答
师：春天在山林里，在小溪里，在小朋友的眼睛里，也在优美的诗文中，下面让我们来欣赏一段美文，请同学们齐读。
（PPT出示歌词第一段）生齐读
问：这段美文中春天寓意着什么？
生回答
师：你们就是祖国的希望，你们就是祖国的春天
引出课题——我们是春天
师：让我们感受春天的美，体验春天的美，分享春天的美。
二、
学唱歌曲
1.
初听歌曲，回答问题（播放《我们是春天》）
问：歌曲是什么调，几几拍？
生回答
问：歌曲的速度和情绪是怎样的？
生回答
2.
再听歌曲，为歌曲划分段落（播放歌曲）
在播放歌曲的同时，师在歌谱上画出旋律线
生思考回答是如何分段的，师用旋律线加以引导
歌曲为二段体结构
问：两段旋律在情绪和旋律上有什么不同？
生回答
师：分段学唱歌曲
3.
学唱第一乐段
a 生跟原唱学唱
b 出示演唱要求，师弹琴，生跟唱
解决难点乐句和节奏如切分节奏
c 生跟伴奏演唱
4.
学唱第二乐段
a 生跟原唱学唱
b 出示演唱要求，师弹琴，生跟唱
解决难点乐句和节奏如大六度音准问题，
c 生跟伴奏演唱
5.
生跟伴奏完整演唱
三、
创编拓展
1.
尝试用身体为两段编配不同的动作
2.
尝试用小打击乐器为歌曲伴奏（沙锤、铃鼓）
3.
选两名学生分别用沙锤和铃鼓为歌曲伴奏，其他同学用身体给歌曲第一段歌词伴奏，第二段歌词跟唱，完整演绎。
四、
课堂总结
师：这节课我们一起感受春天的美，体验春天的美，最后让我们一起分享春天的美，老师先来分享两首春天的诗。
（出示PPT）生齐读诗
师：请同学们在课下也分享一些关于春天的诗词、歌曲，最后让我们在一曲春天的歌曲中结束这节音乐课。（播放《春天的芭蕾》）
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-07-19 21:47:37
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 124
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_118373
来自：学校：灵璧实验学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：我们是春天优秀教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《我们是春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。