资料摘要
凤凰初中数学配套教学软件_教学设计 数学教学设计教材：义务教育教科书·数学（九年级上册）1.2 一元二次方程的解法（6）1.会用因式分解法解一元二次方程，体会“降次”化归的思想方法；2.能根据一元二次方程的特征，选择适当的求解方法，体会解决问题的灵活性和多样性．会用因式分解法解一元二次方程，体会“
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：因式分解法
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 105
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-20 11:11:00
- 来源学校
- 学校：徐州市铜山区新星中学
因式分解法多媒体教学设计及其点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：因式分解法多媒体教学设计及其点评
正文
凤凰初中数学配套教学软件_教学设计
数学教学设计
教
材：义务教育教科书·数学（九年级上册）
1.2 一元二次方程的解法（6）
1.
会用因式分解法解一元二次方程，体会“降次”化归的思想方法；
2.
能根据一元二次方程的特征，选择适当的求解方法，体会解决问题的灵活性和多样性．
会用因式分解法解一元二次方程，体会“降次”化归的思想方法．
能根据一元二次方程的特征，选择适当的求解方法，体会解决问题的灵活性和多样性．
学生活动
既可以用配方法解，也可以用公式法来解．
解法3：
将方程的左边分解因式，得
x(x－1)＝0，
此时x和x－1两个因式中必有一个为0，即
x＝0或x－1＝0，
∴
x1＝0，x2＝1．
明确因式分解法的概念．
学过程（教师）
设计思引导学生对方程
x2－x
＝0．
的一元二次方程义去解决，为因式习作铺垫．
突出重点．一元二次方程的方法叫做．
个一元二次方程的一边为分解成两个一次因式的乘样的一元二次方程就可用来求解．
师生共同完成．
通过例题，熟下列方程：
法解一元二次方＝4x；
＋3－x(x＋3)＝0．
第
1 页
共
3 页
2019-6-4
凤凰初中数学配套教学软件_教学设计
师生共同完成．
利用平方差方程：
(2x－1)2－x2＝0．
式分解，也可引导开平方法进行．解法1：原方程可变形为
(x＋2)2－4(x＋2)＝0，
(x＋2)(x－2)＝0．
x＋2＝0或x－2＝0．
所以
x1＝－2，x２＝2．
解法2：原方程两边都除以（x＋2），得
x＋2＝4．
所以
x＝2．
学生课内完成．
通过两种解：
(x＋2)
2＝4（x＋2）．
学生感受方程两哪种解法正确？你是怎样个式子时，要考虑能为0．
通过练习，熟习P19练习1、2．
对本节内容进行归纳、总结．
解法解一元二次
通过总结和式分解法解一元二次方程固所学知识、技：
一元二次方程右边化为0；
方程左边分解为两个一次个因式分别为0，得到两方程；
这两个一元一次方程，它原方程的解．
二次方程的根有几种情完成作业，及时反馈．
习题1.2，P20第5题；
补充针对性练习．
第
2 页
共
3 页
2019-6-4
凤凰初中数学配套教学软件_教学设计
第
3 页
共
3 页
2019-6-4
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-20 11:11:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 105
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_91374
来自：学校：徐州市铜山区新星中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：因式分解法多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《因式分解法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。