课题1　常见的酸和碱名师课堂实录

三、情感、态度、价值观

1、通过认真观察、分析探究酸的性质的有关实验，培养实事求是的科学态度和探究精神。

2、强化实验及生活中的安全意识。

［教学重点、难点］

1、浓硫酸的稀释方法。

2、稀盐酸、稀硫酸的化学性质。

［教学准备］

1、教师准备：玻璃棒、导管、双孔橡皮塞、锥形瓶、试管、浓硫酸、浓盐酸、稀盐酸、紫色石蕊、无色酚酞、生锈的铁钉、水、氢氧化钠溶液

2、学生准备：预习课文内容，寻找日常生活中的相关联系

［教学过程］

中国教育#*~出版网来源中国^%&教育出版网~]中@~国教育出版网师生活动

设计意图

师：实验室里一般储存浓酸还是稀酸？为什么？而实际使用时，

是用浓酸还是稀酸？

生：一般保存浓酸，这样占的空间小。而实际使用时，通常用稀导入新课。

酸。

师：从试剂店购得的硫酸一般是98%的浓硫酸, 怎样把浓硫酸变

成稀硫酸呢？

生：学生可能会说：“容易，只需加点水就可以了。”

师：这样操作可行吗？若不行是什么原因造成的呢？

师：板书：课题1、常见的酸和碱

二、常见的酸

1、

浓硫酸的腐蚀性及浓硫酸的稀释

通过实验，让学生师：演示教材第51页[实验10-3]，（实验在玻璃片上做，实验后体会到浓硫酸的强腐所有的物品仍放在玻璃片上。）让学生填写表格：

蚀性，树立一种自我保护的安全意识。

实验

放置一会儿结论或启发

后的现象

原因

用玻璃棒蘸浓硫

酸在纸上写字

用小木棒蘸少量

浓硫酸

将浓硫酸滴到一

小块布上

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生：根据现象，填写表格。

师：演示教材第52页[实验10-4] ，让学生填写下列表格：

引出浓硫酸的稀释

手的感觉

分析

生：通过实验，填写表格。

师：如果将水倒入浓硫酸中，可能会出现什么现象？投影动画教材第52页〔实验10—5〕，让学生分析产生这种现象的原因。

生：浓硫酸的密度比水的密度大，并且浓硫酸溶于水时放出大量学生利用已有知识的热。

师：小结浓硫酸的稀释方法：酸入水，沿内壁，慢慢倒，不断搅。大胆猜想，再通过错同时强调，用玻璃棒搅拌的目的是加快热量的散发，防止液误操作的录象，强化正确操作的必要性。

体暴沸，发生危险。

师：从上述内容中你知道了浓硫酸的哪些物理性质？

板书：2、浓盐酸和浓硫酸的物理性质

生：无色液体，密度比水大等。

师：浓盐酸有哪些物理性质呢？展示一瓶浓盐酸，让学生描述出

浓盐酸的一些物理性质。如何闻它的气味？

生：无色液体。说出生活中闻气味的方法。

师：教会学生闻化学药品气味的方法，然后，让学生闻浓盐酸和

浓硫酸的气味。它们还有哪些物理性质？播放实验录像（分

别在两个已调零的天平上放上敞口的浓盐酸和浓硫酸，称出

起始质量，久置一段时间后观察天平指针的变化），同时完通过实物和媒体，成表格：

使浓盐酸和浓硫酸的

浓盐酸

浓硫酸

物理性质清晰地呈现溶质的化学式

在学生的面前。

颜色

状态

气味

密度（与水比较）

敞开试剂瓶口发

生的现象

其他

生：归纳浓盐酸和浓硫酸的物理性质，并填写上面的表格。

师：①浓盐酸具有挥发性，打开瓶盖，挥发出的氯化氢气体遇到

空气中的水蒸气，在瓶口形成白雾。因此，敞口久置后质量

会减轻。②、浓硫酸具有吸水性，但无挥发性，所以打开瓶

盖，瓶口没有白雾，但敞口久置于空气中，会吸收空气中的

水分而引起质量增加。因此，实验中常用浓硫酸作某些气体

的干燥剂。 通过适当的讲解，使知识条理化。

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师：浓硫酸有很强的腐蚀性，万一不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应如何处理？请同学们阅读教材第53页第一段。

生：阅读教材，了解处理方法。

师：提问：（1）用大量水冲洗的目的是什么呢？

（2）涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液目的又是什么呢？

生：（1）使浓硫酸稀释且带走稀释时放出的热量。

（2）碳酸氢钠溶液可能与稀硫酸反应。

师：如果将稀硫酸沾到皮肤或衣服上，是否也要进行这样的处理？为什么？

生：也要进行这样的处理。稀硫酸也有腐蚀性，且随着水分的挥发，硫酸的浓度也会变大，腐蚀性增强。

师：板书：3、稀盐酸和稀硫酸的化学性质

活动探究：稀盐酸和稀硫酸的化学性质

（一）实验内容：（1）酸与指示剂反应；

（2）酸与活泼金属反应；

（3）酸与铁锈反应；

（二）实验记录：

实验步骤

与紫色石蕊试液

与无色酚酞试液

镁与稀盐酸

镁与稀硫酸

锌与稀盐酸

锌与稀硫酸

铁与稀盐酸

铁与稀硫酸

铁锈与稀盐酸

铁锈与稀硫酸

实验现象

化学方程式

分析及结论

让学生学会利用已有知识解决问题。

通过实验，培养学生的动手能力和实验观察能力。

师-生：根据实验结论，归纳出盐酸和稀硫酸相似的化学性质。

师：从金属与酸（盐酸和稀硫酸）、金属氧化物与酸的反应，总结出它们的生成物各有什么共同之处？（此时可以引出盐的概念） 生：金属与酸（盐酸和稀硫酸）反应都能生成盐和氢气，金属氧化物与酸反应都能生成盐和水。

师：根据性质决定用途，请归纳出盐酸和硫酸主要的用途。

生：根据性质归纳出用途。

师：投影教材第51页表格：盐酸和硫酸的用途。

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学会归纳总结

［板书设计］

课题1、常见的酸和碱

三、常见的酸

1、浓硫酸的腐蚀性及浓硫酸的稀释

2、浓盐酸、浓硫酸的物理性质

浓盐酸：无色 液体 有挥发性

浓硫酸：无色 液体 有吸水性（可作某些气体的干燥剂）

3、稀盐酸、稀硫酸的化学性质

a 与酸碱指示剂反应

b 与活泼金属反应

c 与某些金属氧化物反应

［反馈练习］

1、下列有关盐酸的说法，正确的是：（ ）

A、浓盐酸是黄色有刺激性气味的液体

B、酸与氯化氢是同种物质的不同状态

C、盐酸又叫氢氯酸

D、浓盐酸有挥发性，试剂瓶口会冒烟

2、在a、b两个烧杯内分别盛有等质量且质量分数相同的稀硫酸。现有两片质量相等的锌片，将其中一片放入a烧杯内，另一片先锻烧成氧化锌后再放入b烧杯内，过一会儿两烧杯内的固体都完全溶解，此时

A、a、b两烧杯中硫酸锌的质量相等

B、a烧杯溶液中硫酸锌的质量分数大

C、b烧杯溶液中硫酸锌的质量分数大

D、b烧杯中硫酸锌的质量大

3、某课外兴趣小组的同学，通过实验测定浓硫酸吸水性的有关数 据绘制成如下图的函数图像，其中横坐标表示时间，纵坐标可以表示：①溶质的质量分数；②溶液的质量；③溶液的体积；④溶液中所含水的质量，其中正确的是：

A ①② B ②③ C ②③④ D ①②③④

4、用稀硫酸可以除去金属制品表面的锈，除锈时能否将金属制品时间

长时间浸在酸中？为什么？描述实验现象并写出有关化学方程式。

5、盐酸、硫酸在组成和性质上有许多共同之处。请你尽可能多地归纳出它们的共同点，并与同学们交流。

［布置作业］

教学反思:

来源~:@中国^#教育出版网中国^*教育出&@版网[www.z#zste&*p~.co@m][www%.zzs@t&e~p.co*m第

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