课题1　溶液的形成板书设计及设计说明

第九单元

溶液 课题1溶液的形成

课标要求：

1．认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。

2．探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。

3．知道一些常见的乳化现象。

4．知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。

5．学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。

学习目标：

1、能够熟悉分析溶液中溶质、溶剂的成分。

2、能认识到不同物质在溶解时温度的改变。

3、区分生活中的溶液、乳浊液、悬浊液。

重难点（易混易错点）：

1、建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。

2、探究几种物质在水中溶解时溶液温度的变化。

3、学习科学探究和科学实验的方法，练习观察记录分析实验现象。

突破重难点（易混易错点）的方法：

结合生活，联系实际，由浅入深掌握溶液的概念。

通过实验观察，溶解时温度的改变。

教学内容：

【导入新知】

地球的大部分表面都被蓝色的海洋覆盖着，如果你在海水中游过泳的话，就会发现，海水又苦又咸。这是为什么呢？

在严寒的冬季，水易结成冰，而盐水、食醋却不易结冰，这是为什么呢？

因为盐水、食醋是溶液，是混合物，在相同压强下，其凝固点不再是0oC。

由此看来，我们对溶液的知识了解得还不是很多，本单元我们学习有关溶液的知识。

【新课授予】

我们在以往的化学实验中，曾用到许多溶液,如H2O2溶液能分解产生氧气，紫色石蕊溶液遇酸会变红色。在化学实验室里你还曾用过或见过哪些溶液？

什么是溶液？溶液有哪些特点？有哪些方面的应用？它是怎样形成的？今天我

们学习《课题1 溶液的形成》

（实验9-1）

将蔗糖放入水中，搅拌后，蔗糖都消失在水中。 将氯化钠放入水中，搅拌后，氯化钠都消失在水中。

微观解释：

【独立自学】

一、溶液

1、概念：

一种或几种物质分散到另

一种物质里，形成_______、______ ________就叫做溶液。

基本特征：

2、溶液的组成：溶质：被溶解的物质

溶剂：能溶解其他物质的物质 溶液的质量 溶质的质量+溶剂的质量

溶液的体积 溶质的体积 + 溶剂的体积

3、溶液的命名：

溶质

的

溶剂 溶液

【学以致用】练习

通过归纳法得出结论：溶液中溶剂一般为液体，水最常见，但汽油酒精也可作溶剂。 溶质既可以是液体也可以是气体或固体。

【视频教学】演示实验9-2碘和高锰酸钾分别在水和汽油中的溶解。

通过对比法得出结论：不同溶质在同一溶剂中的溶解性不同

同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同

实验9-3

水和乙醇能够互溶吗？

用滴管沿着试管内壁逐滴滴入，

观察现象后振荡 溶质既可是固体、也可是液体或气体！

溶液的用途

化学实验室中用的溶液

农业生产上，无土栽培的植物生长在营养液中

医疗上用的溶液

【课堂小结】

【达标检测】

第二课时

【巩固复习】什么是溶液？

一种或几种物质分散到另一种物质中形成均匀、稳定的混合物。

【新课授予】

（提问1）泥土能溶于水吗？

悬浊液：固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物叫做悬浊液（或悬浮液）

悬浊液的特征：不均一、不稳定

（提问2）把几滴食用油放入10mL水中，充分振荡，能组成溶液吗？

乳浊液;液体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物叫做乳浊液

（提问3）碗油腻腻的，用水洗不掉，你会用什么物质将它擦除呢？原理是什么？

[实验9-4] 乳化现象

【归纳总结】

溶液

乳浊液

悬浊液

[活动与探究] 溶解时的吸热或放热现象分析

定义

特征

类别

举例

【讨论】 1.浓硫酸、氢氧化钠固体溶于水温度会升高，其原理是什么？氧化钙固体投入水中温度也会升高，其原理是什么？

2.

分别用以下方法清洗餐具:只用冷水、只用热水、在冷水中加几滴洗涤剂、在热水中加几滴洗涤剂，然后清洗，并用清水漂洗干净。上述哪种方法清洗餐具最干净？

【当堂检测】