等式的性质与方程的简单变形优秀教案案例
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等式的性质与方程的简单变形优秀教案案例
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关键词：等式的性质与方程…优秀教案案例
正文
五．议一议
1)
怎样才叫做“方程解完了”;
(2)
使用等式的两个性质对方程两边进行“同加减” 、
“同乘除”的目的是什么? (3)对方程两边进行
“同加减” 、
“同乘除” 可看作是对方程的两种变形
, 你能另一个角度来理解它们吗?
已知和与一加数，求另一加数；x+b=c
x=c-b
已知积与一因数，求另一因数；ax=b
七．自我检测
1．在方程的两边都加上４，可得方程x+4=5,那么原方程是＿＿＿．
2．在方程x-6=-2的两边都加上＿＿，可得x=______
3.方程－
x=-2的两边都＿＿＿得x=___ 4.如果－７x＝６，那么x＝＿＿，根据方程变形____在方程两边都＿＿＿＿得x＝＿＿
5.解下列方程．（按例题格式书写）
•
(1).5x=4x+3 •
(2).-7x=-8x+4 •
(3).
X-1= x •
(4).3x-1=x+3 •
(5).10a+5=8a-5-2a •
(6).0.3y+1.2-2y=1.2-2.7y
x=b
a六，能力拔高
5．方程
2x＋1＝3和方程2x－a＝0
的解相同，求a的值. 变式：关于x的方程
2x－k＋5＝0的根
为－1，求代数式k2－3k－4的值.
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附
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来自：学校：太康县清集乡第一初级中学
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