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9.4乘法公式(完全平方公式)教学目标:(1) 探索并推导完全平方公式、并能运用公式进行简单的计算; (2) 引导学生感受转化的数学思想以及知识间的内在联系。教学重点:完全平方公式; 教学难点:正确的应用完全平方公式、进行计算教学方法:探索、引导法
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9.4 乘法公式ppt课件教学实录
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关键词:9.4 乘法公式ppt课件教学实录
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9.4乘法公式(完全平方公式)
教学目标:(1) 探索并推导完全平方公式、并能运用公式进行简单的计算;
(2) 引导学生感受转化的数学思想以及知识间的内在联系。
教学重点:完全平方公式; 教学难点:正确的应用完全平方公式、进行计算
教学方法:探索、引导法 b a教具准备:三角尺、投影仪 a
教学过程: 一. 情景创设
b 如右图:你能通过不同的方法计算大正方形的面积吗? 从而你发现了什么?
二. 探索活动
问题一:如何用字母表示上图中大正方形的面积?
1. 将上图看成一个大正方形,则面积为
2.可将上图看成是由两个小长方形和两个小正方形组成的图形,那么它的面积为 3.两种方法都求出了大正方形的面积,从而我们可以发现什么呢?
ab
b2
a2
ab
(ab)2=a22abb2
4.你能用多项式的乘法法则推导公式(ab)2=a2abb吗?
完全平方公式:(ab)2
a2abb
2222(ab)2a22abb2
5.你能用文字语言叙述这两个公式吗?
两数和
(差)的平方等于这两数的平方和加上
(减去)这两数乘积的两倍
6.你能说出这两个公式的特点吗?
左边是:两数和
(差)的平方.
右边是:
两数的平方和加上(减去)这两数乘积的两倍.
三. 范例点睛
例1
计算:(
a
–
b
)2
想一想:你有几种方法计算
(a-b)2
例2
用完全平方公式计算
1
(1)
(
5
+
3p
)2
(2)
(
2x
-
7y
)2
例3
用完全平方公式计算
(1)(
-x
+
2y)2
(2)
(
-2a
-
5)2
例4
用完全平方公式计算
(1)9982
(2)
1012
例4:填空题:(注意分析,找出a、b)
2 ②3x162;③;2a2ab2
25a250ab①x24y2
2
④1⑤y4x2216x212y4
⑥ab2a2abb2 ab211
xya2abb2
例5.已知xy3,xy2,求①x2y2;②
四.随堂练习
1、用完全平方公式计算
(1)(1+x)2
(2)
(y-4)2
(3)
(
x
−
2y)2
(4)
(2xy+
x
)2
2.
一个正方形的边长为acm。若边长减少6cm,则这个正方形的面积减少了多少?
3.纠
错
练
习: 下
面的计算是否正确?如有错误,请改正:
(1)
(x+y)2=x2+y2;
(2)
(-m+n)2=-m2
+n2;
2
(3)
(-a−1)2=-a2−2a−1.
4.计算:(a+b+c)2
5.小兵计算一个二项整式的平方式时,得到正确结果是4x2+ +25y2,但中间一项不慎被污染了,这一项应是( )A 10xy B 20xy C±10xy D±20xy 6.已知a+b=2,ab=1, 求a2+b2、(a-b)2的值.
五.
想一想
⑴
观察完全平方公式、平方差公式有什么特征? ⑵在式子(ab)(cd)acbcadbd中,当a,b,c,d满足什么条件时,由它能得到完全平方公式,满足什么条件时能得到平方差公式?
六.课堂小结
这一节课你学到了什么?让学生试着小结,师再评议。
七.课后作业
见作业纸
总结反思
作业设计
班级 姓名 学号 等第 1.填空题:
3
⑴(2ab)2= ;(1a20.1)22 = ;(2x3y)2= .
(3a)2 ; (2a23b)2= ;(4a213b)2 .
(x2yz)(x2yz)= ;(a2b)2= ;(x12y2)2= ;(12a4)2= ;(13x3y)2= ;
(ab)2(ab)2= .1982= = .
2.选择题:⑴下列各式中,计算结果是2mnm2n2的是
A.(mn)2
B.(mn)2
C.(mn)2 D.(mn)2
⑵下列计算中正确的是
A.(mn)2m2n2
B.(3pq)23p26pqq2
C.(1xx)2x21x22
D.(a2b)2a22ab4b2
⑶下列各式中,形如a22abb2形式的多项式有
①a2a1,②x2xyy2,③1216mm1,④x2xy14y24,⑤m24n22mn,
⑥14a4b2a2b1
A.2个 B.3个
C.4个
D.5个
3.计算:
x22y22 (2x21)2 122x2y1x2y2 (abc)22
24.(选做)若4x2y24x10y260,试求6x15y的平方根.
4
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