去分母解一元二次方程ppt配套教案和课堂实录

课题

6.2.2解一元一次方程

课型

新课

学生姓名

上课时间（课时）

1．灵活运用一元一次方程解答实际问题。

导学2．通过讨论、交流，使学生学会分析，找准实际问题中的相等关系,掌握列一元一次目标

方程解应用题的一般程序。

3．通过学习，提高学生解决问题的概括与综合能力。

重点

列一元一次方程解实际问题。

难点

如何找准实际问题中的相等关系，建立方程模型。

学习过程

一、自主学习

（一）自学教材P 12

（二）

导学练习

1.甲乙两站间的路程为360千米，一列慢车从甲站开出，一列快车从乙站开出，同时开出相向而行，3小时后两车相遇，快车每小时行驶72千米，求慢车的速度。

分析：设慢车的速度是x千米每小时，则慢车3小时行驶的路程为----，快车3小时行驶的路程为-----。

题中的相等关系是-----。

根据题意可得方程----------。

2．在甲处劳动的有27人，在乙处劳动的有19人，现调20人去支援，使甲处人数为乙处人数的2倍，应调往甲、乙两处各多少人？

分析：抽调人后，这个问题的相等关系是：调入后甲处人数=-----×调入后乙处人数，抽调20人中，若设调入甲处x人，则调入乙处为-----人，甲处原有-----人，调入后共有-----人，乙处原有-----人，调入后共有-----人，根据题意可得方程为：--------- 小组评价

评价人签字

二、合作探究、小组展示

1．2008年北京奥运会，中国运动员获得金、银、铜牌共100枚，金牌数列世界第一，其中金牌比银牌与铜牌之和多2枚，银牌比铜牌少7枚，问：金、银、铜牌各多少枚？

2.小彬和小明每天早晨坚持跑步，小彬每秒跑6米，小明每秒跑4米。

(1)如果他们站在百米跑道的两端同时相向起跑，那么几秒后两人相遇？

(2)如果小彬站在百米跑道的起点处，小明站在他前面10米处，两人同时同向起跑，几秒后小彬追上小明？

三、检测反馈

根据下列条件列出方程，然后求出某数

（1）某数的5倍加上3等于某数的7倍减去5；

（2）某数的3倍减去9等于某数的1/3加上6；

（3）某数的一半加上4，比某数的3倍小21；

四、拓展提升

P13阅读部分，利用所学知识解决问题。

五、作业布置

P12习题6.2.2

课后反思：

ex5、6