课题3　有机合成材料教学实录与评析

有机合成材料教学设计

课题：有机合成材料 课型：新授 班级：九年四班

时间：一课时 备课人：张嫚

一、课标

化学科学的发展，增进了人类对自然的认识，促进了社会的进步。但某些化学现象可能影响人类的生活和社会的可持续发展，因而帮助学生正确认识化学与社会发展的关系是十分重要的。

本主题主要内容包括与化学密切联系的材料、能源、健康、环境等，使学生知道自然资源并不是"取之不尽，用之不竭"的；认识人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，保证社会的可持续发展。

在教学中，要注意用大量具体的真实事件引导学生体会化学与社会发展的关

系，认识学习化学的重要性。

标

准

1.

知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。

活动与探究建议

1 用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如2.

了解使用合成材料对人和环境腈纶）织成的布料。

的影响。

2写调查报告："我家里的合3.认识新材料的开发与社会发展的成材料制品"。

密切关系。

3查阅并交流有关复合材料和合成材料应用的资

料。

4 调查"白色污染"形成的原因，提出

消除这类污染的建议。

本单元可供选择的学习情景素材：

从石器、瓷器、青铜器、铁器到高分子合成材料

塑料的回收、再生与降解

纳米材料

导电塑料

1

二、教学目标

知识与技能

1、

了解有机化合物的特点。

2、

知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。

3、

了解“白色污染”对环境的影响。

4、

知道区分不同塑料和纤维的方法。

过程与方法

通过实验探究，小组讨论，培养观察描述能力，交流合作能力。

情感态度与价值观

进一步体会化学来源生活，运用于生活；认识到合理利用化学，造福人类。

三、学情分析

对于有机合成材料，学生已有认识来自于生活常识，学生在生活中接触了很多塑料、橡胶和纤维制品，有一定的感性认识。且在学习本课前，学生已通过微课和阅读教材，对本课有初步了解。但由于本课的专有名词较多，如有机高分子

化合物，合成有机高分子材料、聚合物、热塑性、热固性等，学生理解有一定难度，所以本课采取多个实验来增加本课的趣味性。

四、

教学重难点

教学重点：知道见塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用。

教学难点：通过探究实验培养学生的实验探究能力和知识迁移能力。

五、

教学设计

【引入】石器

师：China表示中国，还表示什么？

生:中国、瓷器

师：瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。人类历史经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，如今21世纪的我们把关注放在了有机合成材料上。那么什么是有机合成材料呢？根据今天的学习我们来认识一下。

【板书】课题3 有机合成材料

一、

有机物

学习有机合成材料之前，我们先回忆一下，物质分类。

【投影】生：根据投影回答。

2

.师：什么是有机化合物？

生：有机化合物是含碳的化合物。

【练习反馈】指出下列物质中的有机物。

①CH3CH2COOH

②CO

③C5H10

④NH3

⑤CaCO3

⑥CH3OH

⑦FeSO4

⑧CO2

师：为什么CO、CO2、CaCO3不是有机化合物？

生：少数含碳元素的化合物，如CO、CO2、CaCO3等具有无机化合物

的特点，因此把他们看作无机化合物。

【板书】一、有机物

师：有机化合物又分为什么？

【投影】生：根据投影回答。

【练习反馈】指出下列物质中的有机高分子化合物。

①(C6H10O5)n

②CH4

③

(CH2-CH2)n

④C6H12O6

二、

有机合成材料

师：1.有机高分子化合物制得的材料叫什么？

2.有机高分子材料又分为什么？

3.天然有机高分子材料有哪些？

4.什么是有机合成材料呢？生活中哪些材料是有机合成材料？

生：1.有机高分子材料。2.有机高分子材料分为天然有机高分子材料和合成材料。3.塑料、合成纤维、合成橡胶。

下面我们来了解一下几种常见的有机合成材料。

【板书】二、有机合成材料

1 塑料

1、

塑料

师：你能找出生活中哪些是塑料制品？

生：购物篮、保鲜袋、酒精灯灯帽„„

我们今天就利用最常见的保鲜袋来探究塑料。

【活动一】

撕扯塑料薄膜，对比撕扯方向、用力程度、原因分析。猜测其是

什么样的结构。

【活动二】

加热塑料薄膜。取一小片塑料薄膜，装进试管中，并对试管进行加热，等熔化后立即停止加热，以防分解。冷却固化后再进行加热，观察现象。

3

【小结】链状结构高分子材料：热塑性，加热时熔化，冷却后变成固体，可以反复加工，多次使用。

网状结构高分子材料：热固性，一经加工成型不会受热熔化。

【活动三】小组讨论，找出生活中热塑性、热固性塑料并分析使用原因。

2、

合成纤维

师：我们知道纤维分为天然纤维和合成纤维。哪些合成纤维？天然纤维呢？

生：思考，回答。

【板书】2、合成纤维

【活动四】

如何分辨这些纤维呢？实验台上有不同的纤维制品，燃烧，并观察现象。

【活动五】鉴别衣服是否为纯棉。

师：可以用什么方法？

生：灼烧，进行实验探究。

师：但当我们买衣服时不能灼烧，怎样判断衣服纤维呢？

生：查阅标签。

师：我们再看衣服标签，不难发现大部分衣物都是用天然纤维和合成纤维混合纺织，这是为什么呢？

生：分享之前查阅的不同纤维及其优缺点。

【总结】合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀。天然纤维的吸水性和透气性较好。合成纤维常与天然纤维混合纺织，做成的衣服穿起来既舒适又不易褶皱。

3、

橡胶

橡胶最初是从橡胶树等植物中获取的，人们根据天然橡胶的分子组成和结构，用化学方法制得了合成橡胶。

【板书】3、合成橡胶

师：合成橡胶在生活中哪些地方运用？合成橡胶和天然橡胶相比有哪些优点？

【讲解】合成橡胶一般在性能上不如天然橡胶全面，但它具有高弹性、绝缘性、气密性、耐油、耐高温或低温等性能，因而广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中。

4

三、“白色污染”

师：什么“白色污染”？

生：废弃塑料污染环境。

【板书】三、白色污染

师：“白色污染”有什么危害？如何解决？

四、作业：各取一小块塑料、铁片、木片，埋入潮湿的土壤内。两周后取出。观察三种材料的变化情况。

板

书

设

计

一、有机物

课题3 有机合成材料

二、有机合成材料

1 塑料

2、合成纤维

3、合成橡胶

三、白色污染

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