课题3 有机合成材料教学目标设计是什么类型的资料？

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课题3　有机合成材料教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：课题3　有机合成材料教学目标设计

正文

《有机合成材料》教学设计

教学目标：

1、知识与技能

了解有机化合物和有机高分子化合物的特点；知道塑料、合成纤维、合成橡胶的性能及其应用；了解使用合成材料对人类和环境的影响。

2、过程与方法

认识有机合成材料的发展对人类社会进步所起的重要作用，认识新材料的开发与社会发展的密切关系，了解“白色污染”，建立正确的环保意识。

情感态度与价值观

通过活动与探究，了解学习化学的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。

教学重点：

常见合成材料如塑料、合成纤维、合成橡胶及一些新型合成材料的性能和用途。

教学难点：

有机合成材料问题

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境导入新课

谈话引入：同学们，你们知道我们教室中出现的物品都使用了什么材料制成的？（学生交流、汇报）合成材料的出现，极大地满足了我们的日常生活到工、农业需要。

引：要了解有机合成材料，首先要知道什么是有机物？

二、新课探究

（一）有机化合物

1、活动：完成下表

化合物

化学式

组成元素

相对分子质量

甲烷

乙醇

葡萄糖

淀粉

蛋白质

硫酸

氢氧化钠

氯化钠

根据上表讨论：

（1）、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？

（2）、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同？

归纳：

无机化合物简称无机物：不含碳元素

有机化合物简称有机物：含碳元素，（ CO、CO、CaCO3等碳酸盐除外）相对分子质量小的有机物份叫有机小分子；相对分子质量大的叫有机高分子。如：淀粉、蛋白质等。

（二）有机合成材料

1、有机高分子材料：用有机高分子化合物制成的材料。

2、有机高分子材料分为：天然有机高分子材料如：棉花、羊毛、天然橡胶等：合成有机高分子材料如：塑料、合成纤维、合成橡胶等。

首先我们来认识一下塑料

出示幻灯片：塑料在生活中的广泛应用。

思考：为什么有些塑料加热可以融化，有些不能？

引出：热塑性和热固性

讨论：装食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口？电木插座破裂后能否热修补？

幻灯片展示：塑料的诸多品种及其在生活中的广泛应用。

拓展：聚乙烯和聚氯乙烯的简单鉴别方法。

（2）合成纤维

幻灯片展示：合成纤维的广泛应用

种类：涤纶（的确良）、锦纶（尼龙）、腈纶等。

特点：强度高、弹性好、耐磨、耐腐蚀；吸水性、透气性差。

思考：如何鉴别天然纤维及合成纤维？

（3）合成橡胶

幻灯片展示：合成橡胶的广泛应用

种类：丁苯橡胶、顺丁橡胶、氯丁橡胶等

特点：高弹性、绝缘性、耐油、耐高温

引：合成材料的应用与发展，大大地方便了人们的生活，但是也给环境带来压力。

（二）合成材料带来的环境问题

幻灯片展示：白色污染及其危害。

讨论交流：要解决“白色污染”问题，应给从那些方面着

形成共识：保护环境热爱地球

（四）新型有机合成材料

幻灯片展示：新型有机合成材料在生活中的应用。如高分子分离膜淡化海水、导电塑料、生物医学高分子等。

三、课堂小结

四、课堂练习

五、作业

资料摘要

课题3　有机合成材料教学目标设计