经济类应用问题名师课堂实录

实践与探索--经济类应用问题

教学目标内

容要求知识技能: 通过分析储蓄中的数量关系，以及商品利润等有关知识，经历运用方程解决实际问题的过程，使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。

过程方法：自主预习、展示交流、教师指导、反馈测评。

情感态度：培养学生应用能力，体会数学的使用价值。

重点：探索这些实际问题中的等量关系，由此等量关系列出方程。

难点：找出能表示整个题意的等量关系。

教 学 内 容

1.

存款利息计算公式

2.

商品利润计算公式

以实际生活中的银行利息和商品利润问题进行导入。

问题2、

小明爸爸前年存了年利率为2.43％的二年期定期储蓄，今年到期后，扣除利息税，所得利息正好为小明买了一只价值48.6元的计算器，问小明爸爸前年存了多少元? （提示：利息税=利息×20﹪）

展示问题2

扣税后利息的计算: 1.

税后利息=税前利息－税前利息×20﹪

2.

税后利息=税前利息×80﹪

小华妈妈将4500元钱存入银行两年，到期后扣除利息税后，共得本利和4700元。问年利率是多少？

教法学法设计

组长展示，组员补充教师进行必要的讲解

小组组员总结，组长补充，教师指导

独立完成，教师公布答案，组内互评

个别指导。

教 学 内 容

教法学法设计

复 检

（3分钟）

导 入

（1分钟）

预 习

（5分钟）

展 示

（7分钟）

总 结

（2分钟）

反 馈

教学流程

重 点

难 点

教学流程

预 习

展 示

反 馈

总 结

作 业

例1：一家商店将某种服装按成本价提高40％后标价，又以8折 (即按标价的80％)优惠卖出，结果每件仍获利15元，那么这种服装每件的成本是多少元? 展示例1

某商品按定价的八折出售，售价14.8元，则原价是多少元？

本节课我们利用一元一次方程解决有关储蓄、商品利润等实际问题。应用一元一次方程解决实际问题的关键是：根据题意首先寻找“等量关系”。

教材18页练习2，19页习题5题

学生自主预习，组内交流，教师指导

学生自愿展示，其他学生补充，教师必要指导

，教师公布答案，互评

各组派代表总结组长补充教师点评

反

思