课题1　常见的酸和碱课件配套优秀教案设计

第十单元 课题2

酸和碱的中和反应 (第1课时)

一、学习目标：

知识与技能

1、知道酸和碱能发生中和反应；

2、了解中和反应在实际中的应用。

过程与方法

1、通过自主探究，培养同学们发现问题.解决问题的能力和动手能力；

2、通过讨论交流，培养同学们收集处理信息的能力和良好的学习习惯；

情感态度与价值观

1、进一步增强学习化学的兴趣；

2、培养同学们实事求是的科学精神；

3、体会化学与社会的密切关系，增强同学们对社会的责任感。

重点、难点

中和反应的理解和应用 二、学习过程：

项 目

（一）

创景设疑

教师活动

操作: CAI课件展示。

蚂蚁叮咬人图片的表情。

演示：在白纸上写“化学”二字

（追问：为什么有无色变为红色，再变成无色。）

揭题：通过本课学习来解决这个问题！第三节

酸和碱的反应——中和学生活动

描述获取的信息、思考教师的设问。

创设意图

创设问题情景是探究式教学的基本要求，而通过生活当中学生熟悉的情景，使学生感受到生活中处处有化学，同时也激发了学生主动探究的欲望。

反应。酸和碱之间是否会发生化学反应？如果发生化学反应，又会有什么特点？我们通过实验来探究。

（二）

活

动

探

究

1、教师组织学生具体针对这个问题设计、探究。

①回顾化学游戏（“红酒”变“白1、观察并思考实验现象

2、学生在教

1、

酒”）是怎么回事，引导学生利用酚设

计

探

酞试剂来判断反应反应是否进行？

设计实验1：在盛有氢氧化钠通过认知与现象的碰撞，使学生产生思维上的悬念，同时也产生新的学习需求和方向，使学生探究的欲望迅速高涨起来。

究

溶液的烧杯中，滴加2～3滴酚酞试液，插入一支温度计，测量溶液的温度。---用胶头滴管吸取盐酸逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中。边滴边用玻璃棒搅拌，当烧杯中溶液刚好变成无色时，停止加入盐酸，测量溶液师的引导下参与设计实验，并分组完成实验。（见学案）

3、提高自身分析问题、解决问题的能力，形成对中和反应的初步认识

4、书写化学方程式

的温度。在实验过程中，溶液的碱性发生了什么变化?溶液的温度有什么变化? ②“红酒变白酒”，是盐酸吃掉氢氧化钠还是酸吃掉酚酞？用实验证实你的判断。能把“白酒”变为“红酒”

吗？

问题是思维的源泉，更是思维的动力。通过这一组层层递进的问题设计，使学生的思维始终处在兴奋当中，积极主动参与教学过程，成为学习的主人。同时，在这亲身经历的实验探究活动中，也使学生的思维经历了从疑问→疑惑→恍然大悟的过程，进而形成了对中和反应的初步认知。

设计实验2：取实验l所得的少量溶液于一支试管中，另取一根胶头滴管，向试管中加入l滴氢氧化钠溶液，溶液的颜色又发生什么变化?这说明了什么? ③盐酸与氢氧化钠反应，生成了什么？

设计实验3：取实验l所得的少量溶液于蒸发皿中，加热至蒸干，观察到什么现象?这说明了什么?书写化学方程式。

2、

再

发现、再

1、观察并思教师演示：在石灰水中滴入几滴酚酞试液，然后再逐滴滴入稀硫酸。引导学生观察现象并思考：为什么有和“NaOH+HCl”反应相同的现象？酸考实验现象

2、对比这两组酸和碱构成

通过调换酸和碱再次进行中和反应实验，得到相同的现象，必然促使学生思考

探

究

与碱反应的实质又是什么呢？

教师引导学生对比这两组酸和碱构成。板演化学方程式。

3、书写化学方程式

酸和碱反应的“原动力”即中和反应的实质。既能再次激发学生的学习欲望，而且也形象、直观地使学生感悟中和反应中的微观变化，对中和反应的认识也得到提升。

（三）、

归纳总结

1、引导学生观察化学方程式特点，揭示中和反应：酸和碱作用使各自的特性都消失，生成盐和水。同时中和反应也属于复分解反应。

2、引导学生观察生成物的特点，揭示盐：金属离子和酸根离子构成的化合物。

1、观察化学通过引导方程式特点，学生进行对形成对中和比、归纳，顺反应概念的利成章得出中理解。

和反应及盐的

理解中和反定义，同时也应的特点。

使学生明确对比法是学习的

一种重要方

法，培养了学

2、了解盐的生的归纳能组成

力。

1、感受中和反应的应用。

2、进一步理解中和反应。

3、书写有关化学方程式。

通过对上述问题的讨论，一方面可以巩固对中和反应的理解；另一方面也使学生感受生活中处处有化学，生活离不开化学，学会应用所学知识解决现实生活中的问题。

做练习

巩固中和反应有关知识

（四）、

交流讨论

1、组织小组讨论：“胃舒平”为什么能治疗胃酸过多的病人？为什么夏天蚊虫叮咬后可涂稀氨水、牙膏或肥皂水等碱性物质来止痛、消肿？

2、CAI课件展示：撒熟石灰来改良酸性土壤的图片。设问：这种方法利用了什么原理？

3、对于化工厂排放的碱性废水应怎样处理才能排放？

（五）练习实践

组织学生做练习，然后讲评练习

（练习见学案）

三、学生谈收获：

四、板书设计：

第十单元 课题一、中和反应

1、酸和碱作用使各自的特性都消失，生成的反应叫做中和反应。属于复分解反应。

2、中和反应的通式 碱+酸→盐+水

3、中和反应的特点 A 产物是盐和水反应： B反应放热； C不再具有原来酸和碱的性质。 （盐：组成里含有金属离子《 》和酸根离子的化合物） 二、中和反应应用：

医药、改良酸性土壤、处理工厂废水等。

NaOH + HCl==NaCl + H2O 2NaOH ＋ H2SO4==Na2SO4 ＋ 2H2O

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酸和碱的中和反应 (第1课时)