7.2 探索平行线的性质教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

第十中学七年级数学学科教学案设计课题7．2探索平行线的性质课时第课时时间掌握平行线的性质。运用平行线的性质及判定方法解决问题三条性质的推导月日星期 No. 教学目标教学重点运用平行线的性质解决问题教学难点教学方法运用平行线的性质及判定方法解决问题学生自学、小组交流讨论

资料类型：教学教案文档

所属课文：7.2 探索平行线的性质

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

128

下载次数

更新时间

2026-05-01 18:47:36

来源学校

学校：新沂市高塘中学

7.2 探索平行线的性质教学实录与评析

未知

2026-05-01 18:47:36

128

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7.2 探索平行线的性质教学实录与评析

正文

第十中学七年级

数学

学科教学案设计

课题

7．2探索平行线的性质

课时

第课时

时间

掌握平行线的性质。

运用平行线的性质及判定方法解决问题

三条性质的推导

月日

星期 No. 教学

目标

教学

重点

运用平行线的性质解决问题

教学

难点

教学

方法

运用平行线的性质及判定方法解决问题

学生自学、小组交流讨论、展示法。

教具

一体机、课件等

过程

课

堂

导

入

一、创设情境:

教师主导活动

本节课学习7.2探索平行线的性质

学生主体活动

（1）利用一块三角板和一把直尺画两条互相平行的直线a、b；

（2）画直线c使它与直线a、b均相交；

（3）写出一组同位角、一组内错角、一组同旁内角，并用量角器量

学

出它们的度数；

（4）观察各组角度数的关系，你可以得到怎样的结论？

讲

内

容

由上可知

两直线平行，两直线平行，

两直线平行，

二、探究新知

1、自学P14-P15 做一做 C

你能根据“两直线平行，内错角相等”， 1

说明“两直线平行，内错角 3 a

相等”成立的理由吗？

2 b

落实学讲计划提高课堂实效

第十中学七年级

数学

学科教学案设计

你还能根据“两直线平行，同旁内角互补”，说明“两直线平行，学

同旁内角互补”成立的理由吗？

讲

内

容

三、巩固应用：

例题1：

如图，AD∥BC，∠A=∠C试说明AB∥DC A E D

F B C

例题

2：教材17页

T3\

T5 试一试：教材15页练一练1-3

习题册7.2

检测

反馈

小结

反思

作业

布置

通过本节课的学习，你有何收获？还有什么疑问？与同学交流。

习题7.2第1-5各题

板书

设计

教后

札记

落实学讲计划提高课堂实效

第十中学七年级

数学

学科教学案设计

落实学讲计划提高课堂实效

关于本教案的常见问题

Q：7.2 探索平行线的性质教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.2 探索平行线的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7.2 探索平行线的性质教学实录与评析