资料摘要
教学设计表一、基本信息二、教学目标1理解并掌握连乘的运算顺序,并能正确计算2能结合具体情境进行估算,并能解释估算过程,提高估算能力3用连乘解决简单的实际问题三、学习者分析1.情境引入,提出问题:拿150元去买东西,估一估,够吗?2.引导探索学习新知识结合日常生活中的实际问题,学会估算四、教学重难点分
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买矿泉水课件配套优秀教案案例
未知
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关键词：买矿泉水课件配套优秀教案案例
正文
教学设计表
一、基本信息
二、教学目标
1理解并掌握连乘的运算顺序,并能正确计算
2能结合具体情境进行估算,并能解释估算过程,提高估算能力
3用连乘解决简单的实际问题
三、学习者分析
1.情境引入,提出问题:拿150元去买东西,估一估,够吗?
2.引导探索学习新知识
结合日常生活中的实际问题,学会估算
四、教学重难点分析及解决措施
在进行两,三位数乘一位数的估算时,可以把两,三位数看成最接近的整十数或整百数(有时为了计算方便也可以把个位看成5),再且这个近似数和另一个因数相乘,得到的积就是做算的结果
五、教学设计
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《买矿泉水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。