探索摆图形的规律教学评价实录｜教案在线预览

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探索乐园找规律教学内容:冀教版三年级下册数学92-93页。教学目标:1、知识与技能:在观察、操作、整理、讨论等活动中,经理发现规律、运动规律的过程。2、过程与方法:能发现事物中简单规律,并能利用发现的规律进行简单的推算。3、情感态度价值观:在探索规律的活动中,能有条理的表达自己的思考过程,发展初步的

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索摆图形的规律

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2018-05-28 08:25:00

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学校：贵港市覃塘区山北乡万寿小学

探索摆图形的规律教学评价实录

未知

2018-05-28 08:25:00

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关键词：探索摆图形的规律教学评价实录

正文

探索乐园

找规律

教学内容:

冀教版三年级下册数学92-93页。

教学目标:

1、知识与技能:在观察、操作、整理、讨论等活动中,经理发现规律、运动规律的过程。

2、过程与方法:能发现事物中简单规律,并能利用发现的规律进行简单的推算。

3、情感态度价值观:在探索规律的活动中,能有条理的表达自己的思考过程,发展初步的推理能力。

教学重难点:

能发现事物中简单规律,并能利用发现的规律进行简单的推算。

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

一导入课题

教师说明本节课的教学内容并板书课题:探索乐园。

出示课件,2、4、6、8()、12、()问:你们知道括号里填什么吗?你是怎么知道的?

引导学生根据已有的找规律知识回答

小结:它是按两个两个的数(或加2)的顺序非常有规律的填写的,今天我们在探索乐园里继续找规律。

二探索规律

1、出示92页例1课件,

(1)指导学生理解题意,学生操作摆一摆

(2)学生汇报,说说摆放的规律。

(3)集体总结出例1的规律:

各图的总个数=每行个数×每列个数

每行个数= 每列个数每行个数=组数

2、小结:我们摆放图形时要怎样?

(1)找出规律

(2)再根据规律摆放

三、练一练

1、出示课件,让学生先自己完成或小组讨论完成。

2、学生汇报结果,说说为什么是这样摆的?

3、小结出规律:各图扣子总数=每行扣子个数×每列扣子个数每行扣子的个数=组数每列扣子个数=2 四、课堂总结

通过本节课的学习,你们学到了什么呢?

关于本教案的常见问题

Q：探索摆图形的规律教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索摆图形的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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