年、月、日优质课一等奖

《认识年月日》

教学内容:教材76-78页例1

教学目标:1、引导学生认识时间单位:年、月、日,知道大月、小月、的知识,能记住各月的天数。

2、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,会判断大月、小月,培养学生的观察能力和思维能力。

3、渗透珍惜时间的好习惯。

教学重点:探索发现年、月、日之间的关系。

难点:发现并掌握大月、小月的判断方法。

教法:讲解组织,引导交流

学法:观察理解、合作交流

教学过程

一、揭题引入:

同学们,你们知道今天是哪一年的几月几日吗?这里面包含着我们今天的学习主题,你知道是什么吗?(板书年月日)年月日是表示什么的单位?(时间)今天我们就来探讨学习有关年月日的知识。同学们关于年、月、日的知识你们知道些什么?同学们知道的知识真多,老师这里也些关于年月日的小知识,想不想看?

请同学们仔细观察屏幕上的图片,你知道图上有哪些有意义的日子吗?(出示主题图)生活中每天都有很多事情发生,也有很多值得纪念的重大日子,同学们,在一年中,有很多节日,你们都知道哪些节日?

二、合作交流,探究发现

1、自主学习:请同学们拿出自己的年历卡,仔细观察,独立填写手中的学习题单一?

我研究的是()年。

2、小组合作完成学习题单二

观察学习单一,讨论年、月、日的关系:

①一年有()个月。

②有31天的月份是:()。

③有30天的月份是:()。

④一年中()月份比较特殊,它有()或()天。

⑤通过计算,我知道一年有()天。

列式计算:

汇报结果:

3、读书,自学教材77页,明白什么是大月?什么是小月?

小结:人们通常把有31天的月叫做大月,把有30天的月叫做小月(补充板书:大月、小月),2月有28天或者29天,既不是大月也不是小月,因此它是一个特殊的月份。

4、记大月、小月

最难的是记住哪些月份是大月,哪些月份是小月。有什么办法能帮助同学们很快的记住大月、小月呢?(学生说方法)老师这里也有一些好记又有趣的方法,大家想知道吗?(课件出示)

方法一:记大月法:先出示三年单双月日历,让学生观察大月的什么特点,可以圈一圈,找到规律。发现大月的月份前面,1、3、5、7都是单数,后面的8、10、12都是双数。我们可以编个口诀:7月前面是单数,8月后面是双数。

方法二儿歌记法:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差;四、六、九、冬,三十整;唯有二月28或29天;

方法三:用左拳记忆法,举起左拳,背向自己,从右往左数月份,再从左数回右。

在介绍完方法后,课件中同时制作了这三种记忆方法,学生可以挑选最喜欢的方法记住大月小月(学生利用课件出示的几种容易识记的方法对大月小月进行记忆)

你们记住了吗?那我们就来玩一个游戏吧,游戏的方法是:我来报月份,若是大月就请男生起立,小月则请女生起立,好吗?

三、巩固练习

1、数学书80页第二题。

2、我是小侦探:故事发生在前不久,有一个罪犯逃到了深圳,他拿着一张办理日期为2001年2月29日的边境通行证,准备出境,尽管

他经过整容,变了模样,可还是被检查证件的武警叔叔一眼识破,将他捉拿归案,这是什么原因呢?

四、当堂检测

师:同学们,我们再接再厉,用最好的成绩来结束今天的学习,好吗?那下面我们进行课堂检测,看谁完成的又快又正确!完成好的同学还是有卡片奖励哦!

(一)、填一填

1、一年有()个月。3年=()个月。

2、一年中,每个月31天的有(),共有()个月;每月30天的有(),共()个月;二月有时()天,有时()天。

3、元旦是()月()日,教师节是()月()日。

4、5月1日的前一天是( 4 )月( 30 )日。

5、8月30日的后一天是( 8 )月( 31 )日。

6、四月份有( 4 )个星期零( 2 )天。

(二)猜一猜:它们的生日是几月几日?

狗熊说:“我的生日是劳动节后的第1天。”

鸽子说:“我的生日是妇女节后的第2天。”

小兔说:“我的生日比建军节早1天。”

(三)小明说:我在外婆家连续住了62天,正好是连续的2个月,你知道我是哪两个月去外婆家的吗?

五、评价总结

1、教师面批3人左右,然后小组内交流答案,自批,统计正确率;

2、小组汇报完成情况。

3、教师总结错题的类型,再次精讲。

4、学生谈收获和自我评价。

5、教师小结:时间对我们非常重要,希望同学们珍惜时间,每日都学会新知识,每月都有大收获,每年都取得很大的进步。